高中语文 第九单元 第18课《红高粱》——罗汉大爷教案 新人教版选修中国小说欣赏.docxVIP

高中语文第九单元第18课《红高粱》——罗汉大爷教案新人教版选修中国小说欣赏

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高中语文第九单元第18课《红高粱》——罗汉大爷教案新人教版选修中国小说欣赏

2.教学年级和班级：高中语文一年级一班

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.理解并欣赏《红高粱》中的人物形象，特别是罗汉大爷的形象，提升文学审美能力。

2.分析小说中的象征手法和寓意，如高粱的象征意义，加深文学鉴赏能力。

3.通过对小说的解读，培养学生的批判性思维，能对作品进行独立的分析和评价。

4.学会从不同角度审视文学作品，提高创新性思维能力，能提出独特的见解和理解。

5.通过阅读和讨论，增强对中国现代文学的认识，提升文化素养，理解作品背后的文化背景。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的语文学习中，已经掌握了小说的一些基本知识，如小说的概念、特点、结构等。他们还学习过一些中国现代文学作品，对作品的人物形象、情节安排、主题思想等方面有一定的了解。此外，学生还掌握了一些基本的文学鉴赏方法和技巧，如分析人物形象、理解象征手法等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

对于《红高粱》这篇作品，大部分学生会对其中独特的人物形象和情节安排产生兴趣。他们在学习过程中，更倾向于通过讨论和分析来理解作品，善于从不同角度审视文学作品，具有一定的创新性思维能力。在学习风格上，学生们更偏爱实践性、探究性的学习方式，喜欢通过互动和合作来完成学习任务。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习《红高粱》这篇作品时，可能会遇到一些困难和挑战。首先，小说中的一些象征手法和寓意可能难以理解，如高粱的象征意义等。其次，对小说中的历史背景和文化内涵的理解也可能存在困难。此外，学生在分析人物形象和情节安排时，可能难以提出深刻的见解和创新性的理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、白板、教学挂图、小说《红高粱》纸质版或电子书。

2.课程平台：学校内部的教学管理系统，用于发布教学材料、作业和交流。

3.信息化资源：教学PPT、在线讨论平台、相关视频资料（如文学讲座、电影版《红高粱》等）。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、文学分析练习、写作练习、互动问答等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《红高粱》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们对《红高粱》这部作品有什么了解？它在中国现代文学中的地位如何？”

展示一些关于《红高粱》的图片或视频片段，让学生初步感受作品的艺术魅力。

简短介绍《红高粱》的基本情节和主要人物，为接下来的学习打下基础。

2.小说情节与人物分析（10分钟）

目标：让学生了解《红高粱》的基本情节和人物形象。

过程：

讲解《红高粱》的故事背景和高粱地的重要情节。

详细介绍主要人物的形象特点和象征意义，如罗汉大爷的形象。

3.象征手法与寓意探讨（10分钟）

目标：深入探讨小说中的象征手法和寓意。

过程：

分析小说中高粱的象征意义，探讨其在中国文化中的寓意。

引导学生思考其他象征手法的作用和寓意，如爷爷和奶奶的爱情故事等。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《红高粱》相关的话题进行深入讨论。

小组内讨论该话题的内涵、意义以及对当代社会的启示。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《红高粱》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括话题的内涵、意义及对当代社会的启示。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《红高粱》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括小说的情节、人物分析、象征手法等。

强调《红高粱》在中国现代文学中的独特地位和文化价值，鼓励学生进一步探索和欣赏文学作品。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《红高粱》的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

《红高粱》是一部中国现代文学作品，通过对高粱地里的故事情节和人物形象的描绘，展现了特定的历史背景下的生活状态和人性的复杂性。以下是对《红高粱》中的知识点进行梳理：

1.作品背景知识：

-《红高粱》是中国著名作家莫言的代表作之一，创作于20世纪80年代。

-小说以抗日战争时期的