高淳县05~06年度第二学期期末七年级思想品德统测质量分析.docx

高淳县05~06年度第二学期期末七年级思想品德统测质量分析

05~06年度第二学期期末七年级思想品德全县统测在各校的大力支持下顺利结束。本次统测是使用新教材以来在七年级段对新教材的教与学的第一次全面检测。我们通过对本次统测情况的分析，将进一步推动新课改，提高我县的政治学科的教学质量。下面就这次统测情况进行抽样分析如下：

一、对本次统测的总体评析

本次试卷满分为80分，与以往统测相比，最大的变化是以中考为方向，进行政治历史的合场考试，这对初一的学生来说是第一次，对今后学生如何更好地把握好政史两科考试时间的分配，更好地适应中考做了提前准备，对今后的教学有指导性作用。本次命题的板面式样、题型也与以往试卷大为不同。整张试卷按单元主题分为五大块，由五大主题“我能行”、“我会做”、“我成功”、“我坚强”“我学法”统领全卷。五大题三十小题，将全卷的二十五个单项选择题穿插于每道大题中，分值总共二十五分，主观题共五道大题十小题共四十五分。

二、本试卷的特点分析：

本试卷考点设计合理、覆盖面广，几乎涉及了七年级第二学期教材的大部分考点、知识点，考点非常明确。题型设计新颖，围绕五大主题编制问题，引导学生培养自尊、自信、自立、自强的良好心理品质。贴近学生的生活实际，以平时学生生活实际为背景材料设置问题，注重对学生情感态度价值观的考查。如：“我成为最受欢迎的人是从哪些方面努力的”“请谈谈青少年应如何自立”“你赞同哪位同学的观点，请说明理由”创设了试题新情景，体现新课改精神，这些问题的解答从某中程度上可以反映出学生的情感态度价值观，检测出我们平时思想品德课的育人目标的达成效果。

试题设计注重对学生能力考查。思想品德课要提高质量，学生不仅要掌握知识，更重要的是提高能力。我们的平时教学要加强对学生思维能力的训练，如第一题主观题中“自尊不能过度”；第三题主观题中要学生能全面辩证在看待“依赖”与“自立”及“帮助”之间的关系。体现了新教材、新课标及中考的思维训练的要求。

试卷以五大主题“我能行”、“我会做”、“我成功”、“我坚强”“我学法”的方式来呈现贴学生生活的情景材料，要出色地完成这份试卷，必然从读主题开始，到阅读弄懂材料，再到审清问题，最后组织答案，因此这份试卷对学生的培养良好的答题习惯、提高阅读能力以及组织表达能力都提出了较高的要求。突出了对学生能力的考查，有一定的区分度。

三、抽样试卷中发现的问题抽样试卷中各题得分情况

17分

17分

14分

15分

17分

均分

10

13

9

9

13

最高分

17

17

13

13

17

最低分

0

0

2

3

0

及格率

68．7%

76．1%

62%

69．3%

77．4%

优秀率

7．7%

11．3%

23．3%

16．7%

15．6%

题号一二三四五从得分情况上看：由于学生与学生之间在各个问题上的得分差距较大，导致

题号

一

二

三

四

五

抽样卷中发现的问题

（一）选择题得分与失分最多的题目（存在问题及对策）

抽样卷中选择题得分最多的分别是第一板块中的1、2、4三题；第二板块中第1、5两题；第三板块中1、3、4三题；第四板块中2、4、5三题；第五板块中1、3、4三题；

失分最多的在第一板块中最主要是第3小题，其次是第5题。第3题多数同学选B项，存在问题主要原因在于对书本知识没形成清晰而准确的认识，基础不扎实，进而不可能做到理论联系实际。解决对策：立足于教材，注重学生对书本基础知识的掌握，使学生在头脑中对课本形成完整的知识体系。同时加强对学生归纳问题理解问题能力的培养和提高。

失分最多在第二板块中最主要为第4题，其次为第3题。存在问题：3、4两题失分主要原因在于学生教材观念不强，忽视平时基础知识的积累，想当然地选择。从侧面反映在平时的教学中教师和学生都存在忽视教材的问题，对教材知识体系整理归纳不到位。解决对策：立足教材、夯实基础，务必形成清晰的知识体系，帮助学生掌握；以教材为依托，创设情景，使知识具体化，生活化，用所学知识解决生活中的具体案例及问题。

失分最多的在第三板块中最主要为第2、5两题。存在问题：学生缺乏用课本观点分析现实问题的能力，不能有效地把观点和材料结合起来，反映出综合分析运用能力差，有待进一步加强。解决对策：平时加强习题的解题方法及思维方式的训练，尤其是综合能力题的训练，指导学生用观点去分析材料，学会从材料

中归纳观点。

第四板块中失分最多的选择题是第1题，其次是第3题。存在问题：第1题大多数同学选C，主要原因是对书本知识不重视，因此不能准确选择。解决对策：帮助学生形成知识体系框架，由于初一学生理解能力薄弱，为此，在教学中某些知识概念不仅要讲清，还需要学生做一定的记忆积累。

第五板块中得满分的较多，相对而言