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现代信息工程职业技术学院试讲教案表

课题：PLC的基本指令课时：1课时授课时间：45分钟

讲授者：吴金华

教学目标

知识与技能

1.使学生掌握PLC的基本指令的使用方法。

使学生了解PLC的基本指令的作用。

使学生可以对PLC的基本指令进行简单编写和操作。

过程、能力与方法

使学生建立编写指令程序的概念。

培养学生的操作、编写能力。

情感态度与价值观

培养学生对知识进行迁移、运用的能力。

培养学生主动查找和获取信息的意识。

教学重点

1.使学生掌握PLC的基本指令的使用方法。2.使学生了解PLC的基本指令的作用。

教学难点

1、串并联的指令的使用AND、ANI、OR、ORB、ANB。

关键点

指令的基本编写

教学条件

多媒体教室

教学准备

教师

1．编写教案

2．备课，熟悉教学过程

学生

对要上的内容提前预习

任务设计

先讲15分钟左右，然后让学生自己讨论、练习加深印象，最后留3-5分钟做小结

教学方法

教授法.

提问法

教学流程

1．引入→2.逻辑取和输出线圈指令→3.认识触点串联指令→4.触点并联指令→5.程序结束指令→6.串联电路块的并联指令→7.并联电路的串联指令→8.小结

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

引入课题

1.PLC的指令：是将梯形图中各种逻辑关系以规定指令的一种方式。他组成格式是

步序指令操作数（元件号）

有些指令带有两种以上操作数

思考问题

回答问题

逐步引导学生进入课堂，引出基本指令的概念，加深对PLC的基本指令的理解。

新

课

教

学

过

程

2．逻辑取和输出线圈指令—LD、LDI、OUT

LD—取指令。用于常开触点与左母线连接。

LDI—取反指令。用于常闭触点与左母线连接。

OUT—驱动线圈输出指令。

根据梯形图对照指令表，了解其中各种指令对应梯形图中的组成和作用。跟同学们讲诉指令使用注意以下几点。

OUT可以使用任意次，对输出继电器、辅助继电器、定时器等的线圈驱动，对输入继电器不能使用。

对定时器、计数器使用OUT后，必须设定常数K。

LD、LDI目标元素为：X、Y、M、T、C、S；OUT目标元素为：Y、M、T、C、S。

3．认识触点串联指令—AND、ANI

AND—与指令。ANI与反指令。

与LD、LDI配合使用，通过观看对照指令表和梯形图掌握指令的使用方法。

4.触点并联指令—OR、ORI

OR—或指令，用于单个常开触点的并联。ORI或反指令，用于单个常闭触点的并联。通过观看对照指令表和梯形图掌握指令的使用方法。讲诉指令使用的注意事项。

5.程序结束指令END

用于程序的结束，无目标元素。

让学习做一下习题，根据梯形图写出指令表，通过做题加深对指令的了解和运用。

6.串联电路块的并联指令—ORB

ORB—块或指令。用于两个以上的触点串联连接的电路之间的并联，称之为串联电路块的并联连接。通过观看对照指令表和梯形图掌握指令的使用方法。讲诉指令使用的注意事项。

ORB注意一下几点：

几个串联电路块并联连接时,

串联电路块开始用LD或LDI指令，结束时用ORB指令

将多个串联电路块并联时，若在并联电路块后加ORB指令，则并联电路块的个数没有限制。

将多个串联电路块并联，还可把所有要并联的串联电路块连续写出，然后在并联的串联电路块末尾，接着连续使用与串联电路块个数相同的ORB指令，但是重复使用LD或LDI指令次数不得超过8次。一般不使用这种编程方法。

7.并联电路的串联指令—ANB

ANB—块与指令。用于两个或两个以上触点并联连接的电路之间的串联，称之为并联电路块的串联连接。

通过观看对照指令表和梯形图掌握指令的使用方法。讲诉指令使用的注意事项如下。

（1）并联电路块与前面电路串联连接时，使用ANB指令。并联电路块的开始用LD，LDI指令，并联电路块结束后，使用ANB指令与前面电路串联。

（2）如果多个并联电路块串联，依次以ANB指令与前面支路连接，支路数量没有限制。若连续使用ANB指令，与ORB指令相似，重复使用LD，LDI指令次数限制在8次以下。

认真学习，举一反三

认真听讲，做好笔记

让同学们做习题，跟随老师一起熟悉指令的编写

跟随老师一起学习PLC的基本指令

探索各种基本指令的使用

使同学们更好的认识基本指令。

让同学们学会对指令进行编写和试验。

。

使学生基本上学会编写PLC的基本指令。

课

堂

练

习

可以让同学们现场操作

学生自己做练习

可以让同学之间互相学习，互相交体现协作的精神，也能让一部分同学的积极性得到提高。

开

放

式

总

结

这节课我们学习了PCL的基本指令，对每一部分进行总结。

认真听讲

回忆所学知识

回答老