咏怀八十二首教学设计 人教版.docx

咏怀八十二首教学设计人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：咏怀八十二首

2.教学年级和班级：八年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

重点难点及解决办法

重点：

1.理解《咏怀八十二首》的诗意和主题。

2.分析诗中的意象、比喻和象征手法。

3.欣赏诗人的情感表达和审美情趣。

难点：

1.诗中含蓄的意境和深层的寓意。

2.古代文化常识和诗人生平背景的理解。

3.诗歌创作技巧和艺术特色的把握。

解决办法：

1.通过小组讨论和引导性问题，帮助学生深入理解诗意和主题。

2.利用图片、音乐等多媒体资源，辅助学生感受诗中的意象和情感。

3.课堂上穿插介绍诗人生平和古代文化背景，助学生理解诗的深层含义。

4.分析诗中的比喻和象征手法，引导学生欣赏诗歌的艺术美。

5.鼓励学生自主阅读和创作，提升对诗歌创作技巧的理解和应用。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解《咏怀八十二首》的背景、诗意和主题，引导学生理解诗歌的基本内容。

2.讨论法：学生分组讨论，分析诗中的意象、比喻和象征手法，促进学生之间的思维碰撞和交流。

3.鉴赏法：教师引导学生欣赏诗人的情感表达和审美情趣，培养学生的审美能力和诗歌鉴赏能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪展示诗歌文本和相关图片，帮助学生更好地理解诗意和主题。

2.教学软件：运用教学软件进行互动式教学，如填空、选择题等，激发学生的学习兴趣和主动性。

3.网络资源：引入相关诗歌评论和分析文章，让学生了解不同的观点和解读，拓宽学生的视野。

4.诗歌创作活动：鼓励学生自主创作诗歌，提升学生对诗歌创作技巧的理解和应用。

5.小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，通过讨论、分享和互相评价，促进学生的合作能力和批判性思维发展。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《咏怀八十二首》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过想要表达内心情感却无法直接说出口的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索诗歌表达情感的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解诗歌的基本概念。诗歌是一种文学形式，它通过韵律、节奏和象征等手法来表达作者的情感和思想。

2.案例分析：接下来，我们来看一首具体的诗歌。《咏怀八十二首》通过描绘自然景物和表达内心情感，展现了诗人的审美情趣和情感世界。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调诗歌的意象和象征这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与诗歌相关的实际问题。

2.诗歌创作：为了加深理解，我们将进行一次诗歌创作活动。这个活动将展示诗歌的基本创作技巧。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和诗歌创作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“诗歌在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了诗歌的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对诗歌的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

知识点梳理

1.诗歌的基本概念：诗歌是一种文学形式，它通过韵律、节奏和象征等手法来表达作者的情感和思想。

2.诗歌的分类：诗歌可以根据主题、形式和风格等方面进行分类，如叙事诗、抒情诗、哲理诗等。

3.诗歌的构成要素：一首诗歌通常包括标题、正文和作者三个部分。正文部分又包括诗句、诗行和诗节等。

4.诗歌的语言特点：诗歌的语言通常具有简洁、凝练、富有音乐性和象征性等特点。

5.诗歌的意象：意象是诗歌中通过具体的形象来表达抽象的思想和情感。它是诗歌表达的重要手段。

6.诗歌的象征：象征是一种隐喻的修辞手法，它通过某一具体事物来代表抽象的意义。象征在诗歌中起到加深内涵和丰富表达的作用。

7.诗歌的节奏和韵律：节奏是指诗歌中音节的强弱和长短的组织形式，而韵律是指诗歌中音节的押韵规律。

8.诗歌的鉴赏方法：鉴赏诗歌需要关注诗歌的主题、意象、象征、语言