风筝教案 沪教版.docx

风筝教案沪教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《语文·综合性学习单元：风筝的制作与文化》

2.教学年级和班级：五年级（2）班

3.授课时间：第二学期第10周，星期三，第1节

4.教学时数：45分钟

内容将围绕沪教版五年级语文教材中关于风筝的制作与文化综合性学习单元进行设计，通过实践活动让学生了解风筝的历史、文化及其在文学中的体现，并结合实际制作，培养学生的动手能力和审美情趣。

核心素养目标

本节课旨在提升学生的文化理解与传承、创新与实践、审美与表现的核心素养。通过学习风筝的历史文化，增强学生对传统文化的认识与尊重，培养文化自觉；在风筝制作过程中，激发学生创新思维，提高动手实践能力，培养解决问题的能力；通过风筝设计与展示，提升学生的审美鉴赏能力，激发艺术表现力，促进个性发展。教学活动围绕新教材要求，紧密结合课文内容，使学生能够在实践中体验语文学习的乐趣，增强对语言文字的热爱。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解风筝的历史文化背景：学生需掌握风筝的起源、发展以及在不同朝代的特点，了解风筝在中国传统文化中的地位和象征意义。

-掌握风筝的基本结构与制作原理：学生应学会风筝的基本组成部分，如筝面、骨架、尾巴等，并理解其制作原理，包括平衡、稳定性等物理知识。

-风筝的诗意表达：通过学习有关风筝的诗词、故事，学生能够体会文学作品中风筝的意象，并能够创作简单的风筝主题的文学作品。

举例解释：例如，在讲解风筝的历史文化背景时，教师可通过展示不同朝代的风筝图片和文献资料，让学生直观感受风筝的演变和文化内涵。

2.教学难点

-风筝制作技巧的掌握：对于学生来说，如何正确、美观地制作风筝是一项挑战，包括切割、拼接、装饰等步骤需要精细操作。

-理解并应用物理知识：风筝的飞行原理涉及气流、重力、稳定性等物理概念，学生需要将理论知识应用到实际制作中，确保风筝能够顺利飞行。

-风筝主题文学创作的思路开拓：学生往往在创作时缺乏灵感，不知如何将风筝与文学创作相结合，需要教师引导启发。

举例解释：针对风筝制作技巧的难点，教师可以提供详细的制作步骤图解，并进行现场示范，指导学生如何正确处理材料，如何解决制作过程中的常见问题。在理解物理知识方面，教师可设计简单的实验，如模拟风筝飞行，让学生观察并分析影响飞行的因素，从而加深理解。至于文学创作，教师可以提供一些风筝主题的诗词作为参考，引导学生从不同角度思考创作，如风筝与自由、梦想的关系等。

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过生动的语言和丰富的图片资料，向学生讲述风筝的历史文化、制作原理和文学表达，增强学生对知识的系统理解。

-讨论法：鼓励学生在课堂上积极讨论风筝制作过程中的问题，分享制作经验，培养学生合作交流和解决问题的能力。

-实践法：指导学生动手制作风筝，从实际操作中学习风筝的结构和制作技巧，提高学生的动手实践能力。

2.教学手段

-多媒体设备：利用PPT、视频等展示风筝的历史演变、制作过程和飞行原理，使抽象的知识形象化，便于学生理解。

-教学软件：运用虚拟实验室等教学软件，模拟风筝飞行实验，让学生在虚拟环境中感受物理原理，提高学习兴趣。

-实物展示：展示各种风格和类型的实物风筝，让学生近距离观察、触摸，增强对风筝文化的直观感受。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对风筝的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道风筝是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于风筝的图片或视频片段，让学生初步感受风筝的魅力和特点。

简短介绍风筝的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.风筝基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解风筝的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解风筝的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍风筝的组成部分（如筝面、骨架、尾巴）或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解风筝的实际应用或作用。

3.风筝案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解风筝的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的风筝案例进行分析，如不同历史时期的代表性风筝。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解风筝的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用风筝制作知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与风筝制作或文化相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深