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08534幼儿园中班绘本课件快乐是什么.

一、教学内容

本节课我们将使用教材《幼儿园中班绘本课件》中的“快乐是什么”章节进行教学。详细内容包括：通过绘本故事引导幼儿感知快乐的概念，探索快乐的来源，理解快乐与他人分享的重要性，并通过实践活动培养幼儿表达和分享快乐的能力。

二、教学目标

1.让幼儿能够理解快乐的含义，认识到快乐可以来源于生活中的小事。

2.培养幼儿表达和分享快乐的能力，提高他们的沟通技巧。

3.引导幼儿学会关心他人，愿意与他人分享快乐。

三、教学难点与重点

教学难点：让幼儿理解快乐的含义，学会表达和分享快乐。

教学重点：通过绘本故事和实践活动，培养幼儿感知快乐的能力。

四、教具与学具准备

1.教具：绘本课件、投影仪、白板、画笔、彩纸等。

2.学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

-教师以一个快乐的场景（如小朋友分享玩具）引入课题，引导幼儿观察并讨论：“你们觉得快乐是什么？”

2.绘本故事讲解（10分钟）

-教师使用绘本课件，声情并茂地讲述故事，引导幼儿关注故事中快乐的元素。

-针对故事中的关键情节，教师提出问题，引导幼儿思考和讨论。

3.例题讲解（10分钟）

-教师出示例题：“请你画出你感到快乐的场景。”

-教师边讲解边示范，引导幼儿关注如何表达快乐的情感。

4.随堂练习（10分钟）

-幼儿根据教师提供的画纸、彩笔等材料，独立完成绘画练习。

-教师巡回指导，给予鼓励和帮助。

5.分享快乐（5分钟）

-幼儿展示自己的作品，分享自己的快乐。

-教师引导其他幼儿给予掌声和鼓励，培养分享快乐的习惯。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调快乐的重要性。

-提出问题：“你们觉得快乐还可以从哪里来？”引导幼儿进行思考。

六、板书设计

1.标题：快乐是什么

2.内容：

-快乐的含义

-快乐的来源

-表达和分享快乐的方法

七、作业设计

1.作业题目：请你记录一下今天的快乐时刻，并与家人分享。

2.答案：示例：“今天我在幼儿园和好朋友一起玩捉迷藏，我们都很开心！”

八、课后反思及拓展延伸

1.教师反思：本节课通过绘本故事和实践活动，让幼儿初步理解了快乐的概念，学会了表达和分享快乐。在今后的教学中，可以尝试更多形式的活动，如游戏、表演等，进一步丰富幼儿的情感体验。

2.拓展延伸：开展“快乐分享日”活动，鼓励幼儿每天分享自己的快乐时刻，培养他们积极向上的心态。

重点和难点解析

1.教学内容的实践情景引入

2.绘本故事讲解中的互动和思考

3.例题讲解与随堂练习的指导方法

4.分享快乐环节的互动和鼓励

5.作业设计的生活化与情感交流

6.课后反思及拓展延伸的实际操作

详细补充和说明：

一、实践情景引入

实践情景的引入需要与幼儿的日常生活紧密相关，确保幼儿能够迅速进入学习状态，产生共鸣。教师应选择具有普遍性和代表性的快乐场景，如与同伴分享玩具、获得老师的表扬等。在引入过程中，教师应以生动形象的语言描述情景，辅以表情和肢体语言，引导幼儿观察、感知，从而自然过渡到本节课的主题。

二、绘本故事讲解

绘本故事讲解是本节课的核心环节。教师在此过程中应注意以下几点：

1.语言表达：使用富有感染力的语言，把握故事的节奏和情感，让幼儿充分投入到故事情境中。

2.互动思考：针对故事的关键情节，提出启发性的问题，引导幼儿思考和讨论，帮助他们理解快乐的含义。

3.角色扮演：鼓励幼儿参与故事的角色扮演，增强他们的情感体验，加深对快乐的理解。

三、例题讲解与随堂练习

例题讲解与随堂练习是培养幼儿表达和分享快乐能力的重要环节。教师需关注以下方面：

1.示范作用：教师在进行例题讲解时，要边讲解边示范，让幼儿清晰地看到表达快乐的方法和步骤。

2.巡回指导：在随堂练习过程中，教师应巡回指导，关注每个幼儿的绘画进展，及时给予鼓励和帮助，提高他们的自信心。

四、分享快乐环节

分享快乐环节旨在培养幼儿的沟通能力和团队精神。教师应注意以下几点：

1.鼓励表达：鼓励幼儿大胆地展示自己的作品，分享自己的快乐时刻。

2.积极反馈：其他幼儿在听取分享时，教师要引导他们给予积极的反馈，如掌声、微笑等，营造温馨、和谐的氛围。

五、作业设计

作业设计应注重生活化和情感交流。以下是一些建议：

1.作业内容：与家人分享快乐时刻，让幼儿学会关注生活中的美好，增进与家人的情感交流。

2.作业形式：以口头表达、绘画等方式完成，尊重幼儿的个性差异。

六、课后反思及拓展延伸

课后反思和拓展延伸有助于巩固和提升教学效果。以下是一些建议：

1.教师反思：关注幼儿在课堂中的表现，分析教学方法的优缺点，不断调整和优化教学策略。

2.拓展延伸：开展“快乐分享日”活动，