中考复习语言的实际运用教案 人教版.docx

中考复习语言的实际运用教案人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版九年级上册第六单元的“中考复习语言的实际运用”。该章节主要围绕口语交际、综合性学习和阅读理解等方面进行复习，旨在提高学生的语言实际运用能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的语法知识、词汇量和阅读理解能力。本节课将通过复习和练习，巩固学生已有的知识，并将其运用到实际的语言环境中，提高他们的语言实际运用能力。同时，本节课还将结合中考题型进行讲解和练习，帮助学生熟悉中考的语言实际运用题型，为即将到来的中考做好准备。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标分为三个部分：语言能力、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过复习和练习，提高学生的口语交际能力、阅读理解和写作能力，使他们能够更加熟练地运用英语进行沟通和表达。

2.思维品质：通过分析中考题型和实际语言运用问题，培养学生的逻辑思维、批判性思维和创造性思维，帮助他们更好地理解和解决问题。

3.学习策略：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，使他们能够有效地制定学习计划、调节学习策略，提高学习效果。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）口语交际：本节课重点复习和练习日常交际用语，如问候、介绍、邀请、拒绝等场景的口语表达。例如，如何用英语进行自我介绍、如何礼貌地询问他人姓名、年龄、职业等。

（2）阅读理解：重点培养学生快速阅读和准确理解文章的能力。例如，掌握文章的主旨大意、理解文章中的关键信息和细节、推断作者的观点和态度等。

（3）写作能力：重点训练学生撰写一篇条理清晰、观点明确、语法正确的短文。例如，如何正确使用开头和结尾段落、如何合理安排文章结构、如何运用恰当的关联词等。

（4）综合性学习：重点培养学生的跨学科整合能力，将语言知识与其他学科知识相结合，提高解决问题的能力。例如，通过调查、采访、讨论等方式，完成一项综合性任务。

2.教学难点：

（1）口语交际：学生在实际交际中，容易出现发音不准确、词汇搭配不当、交际策略不足等问题。例如，学生可能不知道如何在不同的场景中运用正确的口语表达，或者在表达时出现语法错误。

（2）阅读理解：学生在阅读过程中，可能存在词汇量不足、长难句理解困难、缺乏推理判断能力等问题。例如，学生可能不熟悉文章中的专业术语，导致无法准确理解文章内容。

（3）写作能力：学生在撰写文章时，常出现语法错误、词汇贫乏、逻辑不清等问题。例如，学生在写作过程中可能不知道如何正确使用关联词，导致文章结构混乱。

（4）综合性学习：学生在完成综合性任务时，可能存在跨学科知识整合能力不足、团队协作不畅等问题。例如，学生可能在调查、采访等环节中，无法有效地收集和整理信息，导致成果质量不高。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如情景教学、任务驱动、小组合作等，以提高学生的语言实际运用能力。同时，注重课后练习和反馈，帮助学生巩固所学知识，突破学习难点。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

（1）情境教学法：通过创设真实的语言环境，让学生在特定的情境中进行口语交际和实践。例如，模拟面试、角色扮演等，以提高学生的口语表达能力和交际能力。

（2）任务驱动法：将学生分成小组，给予具体的任务，让学生在完成任务的过程中运用语言知识。例如，组织一次小组讨论，就某个话题提出自己的观点和建议。

（3）案例分析法：通过分析典型的语言实际运用案例，让学生学会如何运用语言知识解决实际问题。例如，分析一篇新闻报道，讨论其报道角度和语言特点。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件、视频、音频等资源，为学生提供丰富的学习材料，增强课堂教学的趣味性和互动性。例如，播放一段英语电影片段，让学生练习听力并模仿发音。

（2）教学软件：运用教学软件辅助教学，提高教学效率和个性化学习体验。例如，使用在线英语学习平台，让学生进行自主学习和口语练习。

（3）互动式教学：通过问答、讨论、小组合作等形式，鼓励学生积极参与课堂互动，提高学生的思维品质和语言表达能力。例如，组织一次小组辩论赛，让学生就某个话题展开辩论。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的语言实际运用内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习语言实际运用做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习语言实际运用的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状