2024浙教版信息技术六年级上册《第5课 算法的执行》教学设计 .pdf

2024浙教版信息技术六年级上册《第5课算法的执行》教

学设计

一、教材分析

本课选自浙教版信息技术六年级上册，是在学生已经对算

法有了初步认识的基础上，进一步学习算法的执行过程。教

材通过具体的例子，如“计算两个数的和”或“判断一个数

是否为素数”等，引导学生理解算法的执行步骤，并体会算

法在计算机科学中的重要性。通过本课学习，学生应能明确

算法是解决问题的方法和步骤，理解算法的执行是计算机程

序运行的基础。

二、教学目标

1.知识与技能：

-使学生了解算法的基本执行流程。

-掌握常见算法（如加法算法、判断素数算法）的执行步

骤。

-学会使用流程图或伪代码描述算法的执行过程。

2.过程与方法：

-通过分析具体案例，培养学生的逻辑思维能力和问题解

决能力。

-通过小组讨论和协作，提升学生的团队合作与交流能力。

3.情感态度与价值观：

-激发学生对算法学习的兴趣，认识到算法在信息技术领

域的重要性。

-培养学生的创新精神和探索精神，鼓励学生尝试设计简

单的算法。

三、教学重难点

1.教学重点：

-理解算法的执行流程。

-掌握常见算法的执行步骤。

-学会用流程图或伪代码描述算法。

2.教学难点：

-理解算法中条件判断与循环结构的执行逻辑。

-灵活运用流程图或伪代码表示算法的执行过程。

四、教学过程

1.导入新课

-通过提问方式引导学生回忆算法的定义和作用，引入算

法的执行概念。

-展示一个简单的加法算法实例，激发学生的兴趣。

2.新课讲授

-讲解算法执行的基本概念，如顺序结构、条件判断和循

环结构。

-以“计算两个数的和”为例，详细讲解算法的执行步骤，

并绘制流程图。

-引入“判断一个数是否为素数”的算法，分析算法中的

条件判断和循环结构，并绘制流程图。

3.学生活动

-分组讨论：学生分组讨论并绘制其他简单算法（如排序

算法）的流程图。

-小组展示：每组选一名代表展示自己组的算法流程图，

并解释算法的执行过程。

-教师点评：教师对学生的展示进行点评，指出优点和不

足，并给出改进建议。

4.巩固练习

-学生独立完成教材中的相关练习题，巩固所学知识。

-教师巡视指导，及时解答学生的疑问。

5.课堂小结

-总结本课学习的重点和难点，强调算法执行的重要性。

-布置课后作业：要求学生设计一个简单的算法（如计算

圆的面积），并用流程图或伪代码描述算法的执行过程。

五、板书设计

第5课算法的执行

一、算法执行基本概念

-顺序结构

-条件判断

-循环结构

二、算法执行实例

1计.算两个数的和

-流程图

2判.断一个数是否为素数

-流程图

三、学生活动

-分组讨论与展示

-教师点评

四、巩固练习

-完成相关练习题

五、课堂小结

-强调算法执行的重要性

-布置课后作业