《古诗三首》名师教案（第一课时） (4).docxVIP

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《古诗三首》名师教案（第一课时）

教学目标：

1.会认“仞、岳、蓟、涕、裳、襄”等生字，会写等生字，掌握多音字“裳”。

2.能正确地朗读，背诵并默写古诗。

3.能结合注释和相关资料，理解诗句的意思，体会诗歌表达的情感。

4.结合诗句，想象画面，用自己的话改写。

教学重点：

1.会认“仞、岳、蓟、涕、裳、襄”等生字，会写等生字，掌握多音字“裳”。

2.能正确地朗读，背诵并默写古诗。

教学难点：

1.能结合注释和相关资料，理解诗句的意思，体会诗歌表达的情感。

2.结合诗句，想象画面，用自己的话改写。

教学过程：

从军行

一、导入新课

1.展示导入：

同学们，我们已经学习了很多首古诗了，你喜欢哪一首呢，为什么？一起来谈一谈吧！

预设：

（1）我喜欢《咏柳》，因为贺知章在诗里描绘的春景真是美不胜收！我来背一背吧！

（2）我喜欢《村居》，因为高鼎在诗中写的童真童趣令我向往！我也来背一背吧！

2.展示导入：

出示句子：

苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。

——［清］林则徐

谈一谈你的理解？

预设：

若用现代语言表达，即“只要有利于国家，哪怕是死，我也要去做；哪能因为害怕灾祸而逃避呢。”此联已成为百余年来广为传颂的名句，也是全诗的思想精华之所在，它表现了林则徐刚正不阿的高尚品德和忠诚无私的爱国情操。

3.同学们，一首好诗往往蕴含一种心情，一段历史，让人回味