钠与水反应实验教学设计 苏教版.docx

钠与水反应实验教学设计苏教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：苏教版初中化学-钠与水反应实验

2.教学年级和班级：八年级1班

3.授课时间：2022年10月12日星期三上午第二节课

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

1.提高学生的实验操作能力：通过本节课的实验操作，使学生能够独立完成钠与水反应的实验，掌握实验步骤、实验技巧以及实验安全注意事项。

2.培养学生的观察能力：要求学生在实验过程中细致观察实验现象，能够描述并分析钠与水反应的特点和产物。

3.提升学生的分析和解决问题的能力：通过实验引发学生对化学反应原理的思考，培养学生运用化学知识分析和解决问题的能力。

4.增强学生的科学探究意识：鼓励学生在实验中提出假设、设计实验方案、进行实验验证，培养学生的科学探究意识和方法。

三、重点难点及解决办法

1.重点：

-钠与水反应的实验操作步骤和安全注意事项。

-观察和描述钠与水反应的实验现象。

-分析和解释钠与水反应的化学原理。

2.难点：

-实验操作的精准性和实验安全的把握。

-对实验现象的细致观察和准确描述。

-运用化学知识分析和解决反应过程中出现的问题。

3.解决办法：

-提前为学生提供实验操作的示范和指导，确保学生熟悉实验步骤和安全规范。

-分组进行实验，让学生在团队合作中互相学习，提高实验操作的准确性和安全性。

-引导学生运用已有的化学知识解释实验现象，通过提问和讨论激发学生的思考。

-鼓励学生提出问题，及时解答学生的疑惑，帮助学生克服困难，理解钠与水反应的原理。

四、教学资源

2.课程平台：苏教版初中化学教材、多媒体投影仪、教学课件、实验指导书等。

3.信息化资源：互联网上的相关化学实验视频、图片、学术论文等。

4.教学手段：讲授法、实验演示法、小组合作学习法、问题驱动法、讨论法等。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“钠与水反应”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道钠是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于钠的图片或视频片段，让学生初步感受钠的魅力或特点。

简短介绍钠的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.钠基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解钠的基本概念、特性及其与水反应的原理。

过程：

讲解钠的定义，包括其主要特性。

详细介绍钠的物理和化学性质，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.钠与水反应实验演示（15分钟）

目标：通过实验演示，让学生深入了解钠与水反应的特性和重要性。

过程：

进行钠与水反应的实验演示，注意操作安全和实验现象的观察。

详细介绍实验的步骤、现象和产物，让学生全面了解钠与水反应的过程。

引导学生思考实验现象背后的化学原理和反应机制。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与钠与水反应相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的实验现象、化学原理以及可能的应用。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对钠与水反应的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的实验现象、化学原理及应用。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调钠与水反应的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括钠的基本概念、钠与水反应的实验及其化学原理。

强调钠与水反应在化学学科中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于“钠与水反应”的短文或报告，以巩固学习效果。

六、学生学习效果

1.实验操作能力：学生能够独立完成钠与水反应的实验，掌握实验步骤、实验技巧以及实验安全注意事项。他们将学会如何正确使用实验仪器，如何处理实验中的安全问题，以及如何准确观察和记录实验现象。

2.观察和描述能力：学生能够细致观察钠与水反应的实验现象，并能够准确描述和分析这些现象。他们将学会如何使用科学的观察方法，如何用语言清晰地表达自己的观察结果。

3.分析和解决问题的能力：学生能够运用所学的化学知识分析和解决实验过程中出现的问题。他们将学会如何通过实验现象推断化学反应的原理，如何运用理论知识解释实验结果。

4.科学探究意识：学生将能够在实验中提出假设、设计实验方案、进行实验验证，培养他们的科学探究意识和方法。他们将学会如何提出问题，如何寻找答案，以及如何进行科学实验。

5.知识掌握