四年级信息技术上册 第8课 收集精美的图片教案3.docx

四年级信息技术上册第8课收集精美的图片教案3

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：四年级信息技术上册第8课收集精美的图片

2.教学年级和班级：四年级2班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于提升学生们的信息素养和数字技能。通过学习如何收集精美的图片，学生们将能够掌握信息检索的基本方法，培养他们的信息意识。同时，通过实践操作，学生们将提高他们的信息技术能力，学会使用网络资源和搜索引擎高效地寻找所需信息。此外，本节课还将培养学生的创新思维和解决问题的能力，让他们能够自主探索，发现和利用新的信息资源。

三、学情分析

考虑到所教授的年级为四年级，学生年龄大约在10-11岁之间，这个年龄段的学生好奇心强，求知欲旺盛，对新鲜事物充满好奇。他们已经具备了一定的基础信息技术知识，能够使用电脑和互联网进行简单的信息检索。

在知识层面，学生们可能已经接触过使用搜索引擎查找信息的基本方法，但对如何精确搜索、筛选和评估信息的真伪和适用性可能还不够熟悉。因此，在课程中，我们需要从基础开始，逐步引导他们掌握更高级的搜索技巧。

在能力方面，学生们在动手操作方面通常表现得比较积极，他们喜欢通过实践来学习。因此，在教学过程中，我会设计一些实践活动，如小组讨论、实际操作搜索和下载图片等，以提高他们的实际操作能力。

在素质方面，学生们可能对美学有一定的感知，但可能缺乏对图片质量、版权等问题的认识。因此，在课程中，我会穿插一些关于审美和版权的知识，帮助他们培养良好的审美观和尊重他人作品的意识。

在行为习惯方面，学生们可能存在注意力不集中、容易分心的问题。因此，在教学过程中，我需要设计一些互动性强、富有吸引力的教学活动，以激发他们的学习兴趣，保持课堂的活跃氛围。

对于课程学习的影响，学生们的基础知识和对信息技术的好奇心为他们学习收集图片提供了良好的基础。然而，他们可能需要更多的实践机会来提高信息检索的技能，同时，他们需要在学习过程中逐渐培养对信息来源的判断力和对版权的认识。这些因素都会对他们在本节课上的学习效果产生影响。

四、教学方法与策略

1.针对本节课的教学目标和学习者的特点，我选择采用讲授法、实践操作法和小组合作法相结合的教学方法。首先，通过讲授法向学生介绍收集图片的基本方法和注意事项。然后，通过实践操作法，让学生亲自动手实践，学会使用网络资源和搜索引擎高效地寻找和下载精美的图片。最后，通过小组合作法，让学生们合作完成一个图片收集的任务，培养他们的团队协作能力。

2.具体的教学活动设计如下：

a.导入新课：通过展示一些精美的图片，激发学生的学习兴趣，然后简要介绍本节课的学习目标和内容。

b.讲授基本方法：向学生讲解如何使用搜索引擎进行图片搜索，如何筛选和评估图片的质量，以及如何正确下载和使用图片。

c.实践操作：让学生分成小组，使用指定的搜索引擎和资源，共同完成一个图片收集的任务。在实践过程中，我会巡回指导，解答他们遇到的问题，并给予适当的反馈。

d.成果展示和讨论：每个小组展示他们收集到的图片，其他小组成员和老师对展示的图片进行评价和讨论，从审美、版权等方面进行深入的探讨。

3.在教学媒体和资源的使用方面，我将采用PPT来呈现教学内容和步骤，使用在线搜索引擎和图片库作为实践操作的资源，同时，还会利用网络工具进行小组讨论和成果展示。此外，我还可能会用到一些教育软件或应用程序，以提高教学效果和学生的参与度。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“收集精美的图片”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解收集图片的基本方法和注意事项。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“收集精美的图片”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一些精美的图片，激发学生的学习兴趣，然后简要介绍本节课的学习目标和内容。

-讲解知识点