高考数学总复习直通车教学设计计数原理 人教版.docx

高考数学总复习直通车教学设计计数原理人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高考数学总复习直通车教学设计计数原理

2.教学年级和班级：高三1班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：逻辑推理、数据分析、数学建模和数学运算。通过复习计数原理，使学生能够运用逻辑推理分析计数问题，运用数据分析理解计数原理的应用，运用数学建模方法解决实际计数问题，以及运用数学运算解决计数问题。同时，培养学生的抽象思维、创新能力和解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.计数原理的基本概念和原理

2.不同类型计数问题的解决方法

难点：

1.计数原理在复杂问题中的应用

2.不同类型计数问题之间的联系和转化

解决办法：

1.通过具体的例子和练习题，让学生深入理解计数原理的基本概念和原理，巩固知识点。

2.提供多种类型的计数问题案例，引导学生运用计数原理解决问题，培养学生的应用能力。

3.通过小组讨论和交流，让学生探讨不同类型计数问题之间的联系和转化，提高学生的思维能力和解决问题的能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解计数原理的基本概念、原理和例题，引导学生理解和掌握知识点。

2.讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的解题思路和方法，培养学生的思维能力和解决问题的能力。

3.实践法：教师提供不同类型的计数问题练习题，让学生通过实际操作解决问题，巩固所学知识。

教学手段：

1.多媒体设备：教师利用多媒体设备展示计数问题的图像和数据，直观地展示计数原理的应用，提高学生的理解和记忆能力。

2.教学软件：教师运用教学软件进行计数问题的模拟和演示，让学生通过互动操作体验计数原理的过程，增强学生的学习兴趣和参与度。

3.网络资源：教师引入相关的网络资源，如计数原理的案例和问题解决视频，丰富学生的学习材料，拓宽学生的视野。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解计数原理的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习计数原理内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确计数原理教学目标和计数原理重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保计数原理教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习计数原理的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入计数原理学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的计数原理内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为计数原理新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解计数原理知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕计数原理问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对计数原理知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决计数原理问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的计数原理错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与计数原理内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的计数原理内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的计数原理内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够理解并掌握计数原理的基本概念、原理和方法，包括排列、组合、计数等。

2.逻辑推理：学生能够运用逻辑推理分析计数问题，能够解决简单的排列、组合问题，并能够应用到实际情境中。

3.数据分析：学生能够运用数据分析的方法理解计数原理的应用，能够分析数据并得出合理的结论。

4.数学建模：学生能够运用数学建模的方法解决实际的计数问题，能够建立简单的数学模型并解决相关问题。

5.数学运算：学生能够运用数学运算解决计数问题，能够进行相关的计算和推理。

6.问题解决：学生能够独立解决一些与计数原理相关的实际问题，能够运用所学知识解决生活中的计数问题。

7.思维能力：学生的抽象思维、创新能力和解决