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培养友善互助小学校园欺凌班会教学

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的主题为“培养友善互助小学校园欺凌班会教学”，选取人教版小学道德与法治教材四年级上册第五单元《我们受法律特殊保护》中的相关内容。本节课的主要内容包括：

1.理解校园欺凌的行为和危害。

2.学会如何预防和应对校园欺凌。

3.培养友善互助的品质，营造和谐的校园氛围。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.提升学生的法治意识：使学生理解校园欺凌行为的法律后果，认识到法律对未成年人提供的特殊保护，增强学生的法律意识。

2.培养学生的社会责任感：引导学生认识到校园欺凌不仅对受害者造成伤害，也影响整个校园的和谐氛围，培养学生积极参与校园文化建设，维护校园和谐的责任感。

3.提高学生的人际交往能力：通过小组讨论、角色扮演等活动，帮助学生学会有效沟通、解决冲突的技巧，促进学生之间建立友善互助的良好关系。

4.增强学生的自我保护能力：教授学生预防和应对校园欺凌的方法，提高学生的自我保护意识和能力，使他们在遇到校园欺凌时能够勇敢、理智地应对。

学习者分析

1.知识基础：大部分学生已经掌握了三年级下册《我们受法律特殊保护》单元的相关知识，对校园欺凌有一定的了解。学生在生活中可能有过与同学发生冲突的经历，对于如何处理冲突有自己的想法和经验。

2.学习兴趣与能力：学生们对于自己生活中遇到的问题比较感兴趣，特别是与同龄人之间的关系问题。他们在解决问题的过程中表现出独立思考和小组合作的能力，但对于法律层面的认识还有待提高。

3.学习风格：学生们在课堂上表现出积极参与、讨论热烈的特点，喜欢通过小组合作和角色扮演等方式进行学习。他们对于直观、生动的教学资源更感兴趣，如图片、视频等。

4.可能遇到的困难和挑战：在理解校园欺凌行为的法律后果方面，学生可能难以联系到实际生活中的具体情况。此外，在学会预防和应对校园欺凌的方法时，学生可能因为缺乏实际经验而难以掌握技巧。此外，部分学生可能因为性格原因，不愿意在课堂上积极表达自己的观点。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）情境模拟法：通过模拟校园欺凌的场景，让学生身临其境，引发学生的情感共鸣，提高他们对校园欺凌的认识和防范意识。

（2）小组讨论法：引导学生分小组讨论校园欺凌的现象、成因和解决办法，培养学生的团队协作能力和独立思考能力。

（3）案例分析法：分析真实的校园欺凌案例，让学生了解校园欺凌的严重后果，增强学生的法律意识。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用PPT、视频等手段，生动展示校园欺凌的现象，提高学生的学习兴趣，增强教学的直观性。

（2）网络教学平台：运用教学软件，实现资源共享，方便学生随时随地学习，提高教学效果。

（3）互动式教学工具：如问卷调查、在线投票等，了解学生对校园欺凌的看法，激发学生的参与热情。

（4）纸质教材与电子教材相结合：为学生提供丰富的学习资源，满足不同学生的学习需求。

（5）课后实践作业：布置相关的实践作业，让学生将所学知识运用到实际生活中，提高他们的实践能力。

（6）评价机制：采用课堂表现、小组讨论、课后实践等多种评价方式，全面评估学生的学习效果，激发学生的学习积极性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕校园欺凌课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解校园欺凌的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解校园欺凌课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出校园欺凌课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解校园欺凌的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握预防和应对校园欺凌的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验预防和应对