山东省潍坊高新技术产业开发区浞景学校八年级政治上册 3.1 交往伴一生 一生在交往教案 鲁人版六三制.docx

山东省潍坊高新技术产业开发区浞景学校八年级政治上册3.1交往伴一生一生在交往教案鲁人版六三制

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是八年级政治上册第3.1课《交往伴一生一生在交往》。本节课的内容主要包括以下几个方面：

1.交往的重要性：让学生了解交往在人们生活中的重要性，以及交往对于个人成长和社会发展的影响。

2.交往的技巧：教授学生有效的交往技巧，包括倾听、表达、沟通和合作等，以便他们能够更好地与他人交往。

3.交往的障碍：分析学生在交往中可能遇到的障碍，如误解、冲突和偏见等，并提供解决这些问题的方法。

4.交往的艺术：探讨如何培养良好的交往态度和品质，以及如何运用交往技巧来建立和维护良好的人际关系。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经了解了人际关系的概念，并初步掌握了与他人交往的基本技巧。本节课将在学生已有知识的基础上，进一步深化对交往的重要性的认识，并通过实例和活动来提高学生运用交往技巧的能力。同时，本节课也将引导学生思考和解决在交往中可能遇到的问题，帮助他们更好地应对现实生活中的交往挑战。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.人文底蕴：通过学习交往的重要性和技巧，培养学生对人际关系的重视，并理解良好交往对于个人和社会的意义，从而增强学生的人文底蕴。

2.批判性思维：引导学生分析交往中可能遇到的障碍和问题，鼓励他们运用批判性思维去思考和解决这些问题，提高学生在交往中的判断和分析能力。

3.实践创新能力：通过实例分析和小组讨论等活动，鼓励学生将所学的交往技巧运用到实际生活中，培养学生的实践创新能力和解决问题的能力。

4.团队合作：在小组活动中，培养学生的团队合作意识和能力，使他们能够在交往中更好地与他人合作，共同完成任务和解决问题。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经了解了人际关系的概念，并有一定的交往经验。他们可能已经学习过如何倾听、表达和沟通的基本技巧，同时也对交往中的冲突和误解有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生大多对人际交往感兴趣，尤其是那些喜欢社交和参与讨论的学生。在学习能力上，学生应该具备基本的分析和解决问题的能力，能够理解和运用批判性思维。在学习风格上，有的学生可能更偏好视觉学习，而有的学生可能更倾向于通过实践和活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习交往技巧的过程中，学生可能会遇到理解交往重要性的困难，特别是在面对实际生活中的复杂情境时。此外，一些学生可能在表达和倾听方面存在障碍，导致交往中的误解和冲突。还有些学生可能缺乏自信，不敢与他人进行有效的交往，这对他们来说是一个挑战。因此，在教学过程中，需要关注这些学生的需求，提供适当的支持和指导，帮助他们克服困难，提高交往能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：在课堂上，教师可以通过讲解交往的重要性、交往技巧和交往障碍等相关知识，为学生提供系统的理论框架。

-讨论法：通过小组讨论和全班讨论，鼓励学生分享自己的观点和经验，培养他们的批判性思维和沟通能力。

-案例研究：通过分析具体的交往案例，让学生深入了解交往技巧的应用，并从中学习和借鉴。

-项目导向学习：组织学生进行小组项目，让他们在实际操作中运用所学的交往技巧，解决实际问题。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：让学生通过扮演不同角色，模拟真实生活中的交往情境，提高他们的交往技巧和应对能力。

-实验：设计一些交往实验，如信任游戏、沟通障碍挑战等，让学生在实践中学习和体验交往的重要性。

-游戏：运用交往主题的游戏，如人际交往模拟游戏，让学生在轻松愉快的氛围中提高交往技巧。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的交往经验和心得，互相学习和借鉴。

-小组项目：让学生分组完成交往相关的项目，如策划一次团队合作活动、解决一个交往问题等，提高他们的实践创新能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：利用PPT展示交往的重要性、交往技巧和交往障碍等相关知识，同时可以通过图片和图表等形式，增加学生的兴趣和理解。

-视频：播放一些与交往相关的视频，如人际交往技巧的教学视频、真实生活中的交往场景等，帮助学生更好地理解和应用交往技巧。

-在线工具：利用在线工具，如讨论板、合作平台等，促进学生之间的交流和合作，提高他们的交往能力。

-案例库：收集一些真实的交往案例，供学生分析和讨论，增强他们的实践能力。

-参考书籍：推荐一些与交往相关的书籍，供学生阅读和参考，丰富他们的知识储备。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们