江苏省镇江市丹徒区高中政治 第六课 求索真理的历程教案 新人教版必修4.docxVIP

江苏省镇江市丹徒区高中政治第六课求索真理的历程教案新人教版必修4

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教材分析

《江苏省镇江市丹徒区高中政治第六课求索真理的历程教案新人教版必修4》是一本针对高中生的政治教科书。本章节主要介绍了人类对真理的求索历程，以及在这个过程中所体现出来的科学精神和方法论。内容涵盖了从古代朴素唯物主义到现代科学哲学的发展，旨在帮助学生了解人类认识世界的方法和过程，培养他们的科学思维和探索精神。

本章节内容与学生的现实生活紧密相连，既有利于提高学生对政治学科的兴趣，也有助于培养他们在实际问题中运用科学方法解决问题的能力。教学过程中，应注重理论与实践相结合，通过丰富的教学资源和活动，引导学生主动探究，提高他们的自主学习能力。同时，要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和发展。

核心素养目标分析

本章节的核心素养目标主要包括：科学精神、批判性思维、实践能力、价值观四个方面。

首先，通过学习人类对真理的求索历程，学生能够理解并感悟到科学精神的重要性，培养他们追求真理、严谨治学的科学态度。

其次，本章节内容涉及对不同哲学思想的批判性分析，旨在提高学生独立思考、批判性思维的能力，使他们能够在面对复杂问题时，具备独立判断和分析的能力。

再次，学生在学习过程中，将通过探讨人类认识世界的方法和过程，培养他们在实际问题中运用科学方法解决问题的实践能力。

最后，通过本章节的学习，学生能够树立正确的价值观，认识到科学精神对于个人和社会的重要性，培养他们热爱科学、为国家发展贡献智慧和力量的价值观。

重点难点及解决办法

重点：

1.人类对真理的求索历程

2.不同哲学思想的理解和分析

3.科学精神及方法论的应用

难点：

1.对古代朴素唯物主义和现代科学哲学的理解和区分

2.批判性思维的培养和应用

3.实践能力在实际问题中的运用

解决办法：

1.通过历史案例和现实问题，引导学生了解人类对真理的求索历程，加深他们对科学精神的理解。

2.利用讨论、小组合作等教学方法，让学生在探讨不同哲学思想的过程中，培养批判性思维。

3.设计实践环节，让学生将所学科学方法应用于实际问题解决中，提高实践能力。

突破策略：

1.利用多媒体教学资源，生动展示古代朴素唯物主义和现代科学哲学的区别，帮助学生更好地理解和区分。

2.教师通过示范引导，让学生在课堂上敢于发表自己的观点，培养批判性思维。

3.结合当地实际情况，设计具有针对性的实践问题，引导学生运用所学知识解决实际问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《江苏省镇江市丹徒区高中政治第六课求索真理的历程教案新人教版必修4》教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如古代朴素唯物主义和现代科学哲学的代表人物介绍、相关历史事件图片等。这些资源能够帮助学生更好地理解和记忆教学内容。

3.实验器材：如果本章节涉及实验，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。例如，可以设计一个关于科学实验操作的实验，让学生亲身体验科学方法的应用。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。确保教室里有足够的座位和桌子，以便学生进行分组讨论和实验操作。

5.网络资源：提前准备好可能需要的网络资源，如相关学术文章、在线视频、讨论论坛等，以便在课堂上进行进一步的探索和讨论。

6.教学工具：准备好教学所需的投影仪、计算机、白板、黑板等教学工具，确保教学过程的顺利进行。

7.学习任务单：设计一份学习任务单，列出学生需要完成的任务和学习目标，以便学生能够明确学习要求和解题方向。

8.学生分组：根据班级人数和学生特点，将学生分成若干小组，以便进行分组讨论和合作学习。

9.教师指导手册：准备一份教师指导手册，其中包括教学目标、教学步骤、教学资源、教学评估等方面的内容，以便教师能够顺利进行教学。

10.教学反馈表：准备一份教学反馈表，用于收集学生对教学过程和教学资源的评价和建议，以便不断改进教学效果。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《求索真理的历程》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过寻求真理的情况？”比如，当我们遇到一个问题时，我们会通过观察、实验、思考等方式来寻找答案。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索寻求真理的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解真理的基本概念。真理是人们对客观事物及其规律的正确反映。它是我们认识世界、解决问题的重要基础。

2.案例分析