七年级生物上册 1.1.1《生物的特征》教案1 （新版）新人教版.docxVIP

七年级生物上册1.1.1《生物的特征》教案1（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

七年级生物上册1.1.1《生物的特征》教案1（新版）新人教版

教材分析

《生物的特征》是七年级生物上册的第一节内容，主要介绍了生物的基本特征。本节课的内容是学生学习生物的基础，对于培养学生的生物素养具有重要意义。通过对生物特征的学习，使学生能够初步认识生物，理解生物与非生物的区别，为后续的学习打下基础。教材内容主要包括生物的生活需要营养、能进行呼吸、能排出身体内产生的废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖、都有遗传和变异的特性、除病毒以外，都是由细胞构成的等几个方面。这些内容是生物的基本特征，对于学生来说是比较抽象的，需要通过具体的实例来进行解释和理解。在教学过程中，我将结合学生的实际情况，采用生动有趣的教学方法，引导学生主动探究，培养学生的观察能力和思考能力。同时，注重与生活实际的联系，让学生感受到生物与生活的紧密关系，提高学生的学习兴趣和积极性。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学探究能力、生命观念、科学思维和科学态度。

1.科学探究能力：通过观察和实验，学生能够运用生物学方法对生物的特征进行探究，提高学生的观察能力和实验操作能力，培养学生的科学探究能力。

2.生命观念：通过对生物特征的学习，使学生能够理解生物的生命现象，形成对生命的正确认识，培养学生的生命观念。

3.科学思维：通过对生物特征的分析，使学生能够运用逻辑思维和批判性思维，理解生物的特征及其内在联系，提高学生的科学思维能力。

4.科学态度：通过对生物特征的学习，使学生能够养成积极主动、善于观察、思考和探究的科学态度，培养学生的科学素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，可能已经接触过一些关于生物的基本知识，如植物、动物的分类，对生物有初步的认识。同时，学生可能也学习过一些科学方法，如观察、实验等，这为本次课程的学习提供了一定的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对新鲜事物充满好奇，对生物学科有一定的兴趣。在学习能力上，学生具备一定的逻辑思维能力和观察能力，能够进行简单的实验操作。在学习风格上，学生偏向于实践操作和小组合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于生物特征的概念较为抽象，学生可能难以理解。同时，学生可能对生物学方法的运用不够熟练，实验操作过程中可能遇到一些困难。此外，学生对于生物学现象的探究和分析能力有待提高，需要在教学过程中加以引导和培养。

教学方法与手段

教学方法：

1.问题驱动法：通过提出问题，引发学生思考，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究生物的特征。

2.案例分析法：通过分析具体的生物案例，使学生能够将抽象的生物特征具体化，提高学生的理解和应用能力。

3.小组合作法：通过小组合作讨论，培养学生的团队合作意识，提高学生的交流能力和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件，通过图片、视频等形式，生动展示生物的特征，增强学生的直观感受，提高学生的学习兴趣。

2.网络教学：利用网络资源，引导学生进行在线学习，拓宽学生的知识视野，提高学生的自主学习能力。

3.虚拟实验：通过虚拟实验软件，模拟生物实验操作，降低实验操作的难度，提高学生的实验操作能力。

4.教学互动平台：利用教学互动平台，进行课堂提问、讨论交流，及时了解学生的学习情况，提高课堂的教学效果。

5.学习评价工具：利用学习评价工具，对学生的学习情况进行量化评价，及时反馈学生的学习成果，激发学生的学习积极性。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《生物的特征》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《生物的特征》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《生物的特征》教学目标和《生物的特征》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《生物的特征》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《生物的特征》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《生物的特征》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的生物分类知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《生物的特征》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《生物的特征》知识点，结合实例帮助学生理解。

突出《生物的特征》重点，强调《生物的特征》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

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