第1课 从食物采集到食物生产—人教统编版选择性必修二 课时强化练.docxVIP

（1）从食物采集到食物生产

1.有学者认为，在世界上古时期，游牧世界向农耕世界发动了两次大的冲击，其结果是游牧世界入袭一次，其范围便缩小一些，农耕世界随之扩大，最终使得亚欧大陆上的游牧世界大大缩小。这反映出()

A.战争造成不同文化的碰撞交锋 B.游牧民族促进了区域文化转型

C.农耕文明具有更强大的向心力 D.人口迁徙冲击了多元文明格局

2.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中指出：“种植植物能养活的人口要比采集食物所能养活的人口多得多……农业生产率增长使食物有了剩余，能够供养新产生的祭司阶级、士兵和官吏…文字就是祭司们出于记事的需要而做出的一大发明。”这说明()

A.文字的产生是进入文明社会的唯一标志B.农耕畜牧的产生是人类迈向文明的前提

C.古代文明产生于祭司对神灵的真诚崇拜D.私有制产生促使人类社会迈入文明时代

3.著名历史学家钱乘旦在《西方那一块土》中讲道：“由于有了农业，食物有了保障，人们定居下来，生活比较安定了，可以养活更多的孩子。为了养活这些人，人们就必须开垦更多的土地，于是在更多的地方出现农业。”以下与作者观点最接近的是()

A.农耕文明具有扩展潜能 B.农耕文明社会分工发达

C.农耕文明生产效率较高 D.农耕文明社会组织完备

4.古埃及诗歌中写道：“尼罗河啊，我赞美你。你从大地涌出、川流不息。你灌溉土地，养活了埃及；你献出小麦，使众神欣喜。一旦你的水流减少，人们就停止了呼吸。”对其解读最准确的是()

A.文明古国多诞生在大江大河流域 B.尼罗河对古埃及农业文明影响深远

C.古埃及文明是世界四大文明之一 D.地理环境决定了人类文明的兴衰

5.“生产力进一步发展，出现剩余产品、社会分化和阶级。为了控制生产资料和剩余产品，出现了政府、军队等强制机关，国家开始形成”。材料旨在说明()

A.生产力的发展是文明产生的根源B.人类文明产生前提是农业和畜牧业产生

C.人类文明产生的标志是阶级、国家、文字D.生产力发展是社会分化的结果

6.男性逐渐成为更多的劳动方式的主宰者，除了承担传统的外出狩猎、捕捞等活动外，还必须在农业种植及畜牧圈养上付出更多的精力。这体现出()

A.男性经济地位的重要性逐渐显现 B.男性主要从事种植业

C.国家已经产生，男性占据主导地位 D.农业与畜牧业已分离

7.哈萨克斯坦拜尕兹遗址（公元前2200年左右）中制作面包的原料是黍和小麦，黍是一种最早被中国北部先民驯化的农作物，小麦原产于西南亚的新月沃地。这一现象说明()

A.先秦时期已开辟丝绸之路 B.中亚地区此时成为商贸中心

C.黍和小麦已成为主要作物 D.欧亚大陆文明交流由来已久

8.古代希腊三面环海，“大部分是贫瘠无用之地”，“比较宜于畜牧而不宜于耕种”，“国内水源不足，没有经常供水的河流、湖泊或大的泉井”。在这样的环境下()

A.商业成为社会经济基础 B.食物生产具有地域特色

C.土地属于贵族集团所有 D.民主政体遍及各个城邦

9.战国时代，“五谷”之说已相当普遍，但内容却不尽相同，或无稻，或无麻，或无黍，但必有稷（粟）、菽（大豆）和麦。据此可知，当时()

A.北方农业生产领先南方 B.民众饮食结构发生根本变化

C.铁制农具得到普遍使用 D.经济作物生产存在地区差异

10.希腊历史学家波里比阿在论述从公元前220年至公元前145年诸重大事件的历史时说：“在今天这个时代，历史可以说已成为一个有机整体。”在这一时期，印度最先种养的棉花、甘蔗和鸡传播到了中国和西欧。西亚的第一部水车约于公元前65年前后安装在了黑海南岸。由此可知，当时()

A.各地思想和制度交流互鉴B.地区贸易和长途贸易繁盛

C.古希腊殖民控制区域辽阔D.西欧文明有较强的向心力

11.古希腊人经常遇到人多地少的挑战，这迫使他们一方面不断向海外移民，一方面因地制宜，利用有利条件大力发展工商业；而生活在美洲的阿兹特克人为解决人地矛盾则发明了“浮动园地”。上述史实可以说明()

A.古代不同文明都封闭独立发展 B.人类文明发展具有相似性和差异性

C.两地文明农耕经济都较为发达 D.自然环境严重威胁人类文明的发展

12.游牧或渔猎民族在条件具备时，以暴力为开路手段，冲入农耕世界，而后以定居或建立新王朝统治的方式，融入文明体系中。公元前后数百年间，这种情形在东西方都曾多次出现。以下史实属于上述模式的是()

A.罗马帝国征服希腊 B.亚历山大东征推进希腊化

C.西葡美洲殖民扩张 D.蛮族日耳曼人灭亡西罗马

13.阅读材料，完成下列要求。

材料一

在同一块耕地上连续耕作，重视水利灌溉、粪肥使用及田间管理，是我国古代农业生产发展的重要特征。先秦出现的连作制在两汉发展成熟。魏晋南北朝