第3章设计与制作三维创意作品3.3规划设计三维动画 -高中教学同步《信息技术人工-三维设计与创意》(教案）（人教-中图版2019）.docxVIP

《信息技术-三维设计与创意》教案

课题

第3章设计与制作三维创意作品3.3规划设计三维动画

课型

班课

课时

1

授课班级

高一1班

学习目标

了解三维动画设计和制作的流程，包括前期、中期和后期的主要工作内容。

掌握剧本创作的基本方法，能够围绕选定主题进行深入调研，确定动画短片的目标和传达的信息。

学习造型设计的基本技巧，能够根据角色的性格特征和剧情需要进行适度的夸张和变形。

熟悉故事板绘制的方法，能够将编写好的剧本中的重要场景绘制出来，并标注主要动作、字幕和特效。

学习重难点

教学重点：

三维动画设计和制作的流程：前期、中期和后期的主要工作内容。

剧本创作的基本方法：围绕选定主题进行深入调研，确定动画短片的目标和传达的信息。

造型设计的基本技巧：根据角色的性格特征和剧情需要进行适度的夸张和变形。

故事板绘制的方法：将编写好的剧本中的重要场景绘制出来，并标注主要动作、字幕和特效。

教学难点：

如何平衡艺术创作激情与冷静、理性的逻辑思维，确保团队协作顺利进行。

如何抓住造型的基本特征，用简单的基本形状勾勒角色的外形，并根据剧情需要和角色性格特征进行适度的夸张。

如何将编写好的剧本中的重要场景绘制成故事板，并标注主要动作、字幕和特效。

教学方法

流程分析法：通过讲解三维动画设计和制作的前期、中期和后期流程，帮助学生理解整个制作过程。

案例教学法：通过展示具体的三维动画案例（如“拯救海洋”剧本），让学生了解理论在实践中的应用。

头脑风暴法：在剧本创作环节，鼓励学生利用小组讨论的方式列出关心的主题，激发创意思维。

调研法：引导学生通过网络调查等方式了解主题现状和存在问题，形成基于实际情境的同理心。

讨论与合作学习：在造型设计、剧本创作等环节中，鼓励学生进行小组讨论，互相提问，共同改进和完善作品。

实践操作法：在故事板绘制环节，指导学生将编写好的剧本中的场景绘制成可视化的故事板，增强学生的动手能力。

示范法：通过展示如何从基本形状勾勒角色轮廓并加以变形，教授造型设计的基本原则和技巧。

比较分析法：让学生通过分析类似主题的影片，讨论其中可以借鉴的内容，培养分析和评价能力。

循序渐进法：从简单的基本形状开始，逐步引导学生进行角色造型设计，确保学生能够跟上进度并理解内容。

互动式教学：在各个阶段中，教师与学生之间保持互动，及时解答疑问，提高学生的参与度和学习效果。

课前准备

教学材料准备：

收集和整理关于三维动画设计和制作流程的资料，包括前期、中期和后期的主要工作内容。

准备相关的案例材料，如“拯救海洋”剧本示例，以便于在课堂上进行案例分析。

教学计划制定：

制定详细的教学计划，包括每个环节的时间分配、教学方法和预期目标。

规划课堂讨论话题，确保话题与学生的兴趣和课程目标相符合。

技术工具准备：

确保三维设计软件和其他相关软件已经安装并可以正常使用。

准备教学所需的多媒体设备，如电脑、投影仪等。

学生预习指导：

提前告知学生需要预习的内容，包括三维建模的基本概念和故事板绘制技巧。

分发预习资料，如三维动画制作的基础知识点和案例。

互动活动设计：

设计头脑风暴和小组讨论活动，鼓励学生分享创意和参与讨论。

准备小组讨论的问题和主题，以及如何引导学生进行有效的讨论。

评估与反馈：

制定课堂表现和作业的评估标准。

准备反馈表格或方法，以便在课后对学生的作业和表现进行评价和反馈。

教学环境布置：

确保教室布局适合小组讨论和实践操作。

设置展示区，用于展示学生的作品和案例分析。

教学媒体

三维设计软件：用于建模、纹理贴图、动画制作和渲染。

多媒体展示工具：如PPT或视频，用于介绍三维动画的基本概念和制作流程。

教学资料：包括三维动画案例、剧本示例（如“拯救海洋”）、造型设计图等。

故事板绘制工具：可以是纸张和画笔，也可以是数字绘图板或直接在三维设计软件中进行。

实物和视频材料：用于造型设计的参考，帮助学生更好地理解角色和场景的构建。

网络调查资源：提供给学生进行主题调研的在线平台或数据库。

头脑风暴工具：可以是白板、便签纸等，用于小组讨论和创意生成。

评估和反馈工具：如评估表格或电子反馈系统，用于课后收集学生的反馈和作业评价。

互动式学习平台：可能包括在线论坛或学习管理系统，用于课前预习和课后讨论。

投影仪和屏幕：用于课堂上展示教学内容和学生作品。

教学过程

教学环节

教师活动设计

学生活动设计

设计意图

活动一：

创设情境

生成问题

利用多媒体展示一段优秀的三维动画短片，引起学生的兴趣。

提出问题：“你们知道这些生动的动画是如何制作的吗？”

简介三维动画的基本流程，包括前期、中期和后期的主要工作。

观看动画短片，并思考教师提出的问题。

与小组成员讨论，分享自己对三维动画制作流程的初步认识。

通过展示精彩的三维动画短片，激发学生的学习兴