第2章网络协议、设备与操作系统2.1网络通信基础-高中教学同步《信息技术-网络基础》(教案）（人教-中图版2019）.docxVIP

《信息技术-网络基础》教案

课题

第2章网络协议、设备与操作系统2.1网络通信基础

课型

班课

课时

1

授课班级

高一1班

学习目标

学生能够理解并描述网络通信中的基本概念和术语，例如数据交换技术、TCP/IP协议等。

学生能够区分并解释电路交换、报文交换和分组交换的特点与应用场景。

学生能够阐述TCP/IP协议的层次结构和每层的主要功能，以及如何影响数据传输。

学生能够描述IP地址的结构、类型及其分配原则，包括公有IP和私有IP的区别。

学生能够解释子网掩码的作用和重要性，以及如何通过子网掩码划分子网。

学生能够区分IPv4和IPv6的主要差异，包括地址空间和表示方法。

学生能够理解域名系统的功能，包括域名解析过程及其在互联网中的重要性。

学生能够认识到域名抢注的现象和假冒域名的风险，以及简短域名的兴起背景。

学习重难点

教学重点：

数据交换技术的分类及其特点。

TCP/IP协议的层次结构及各层的功能。

IP地址的结构、类型与分配。

子网掩码的作用与应用。

域名系统的功能与重要性。

域名抢注与假冒域名的风险。

教学难点：

理解不同数据交换技术的工作原理及其适用场景。

掌握TCP/IP协议各层的处理过程以及如何影响数据传输。

深入理解IP地址分类、分配以及如何通过子网掩码进行网络划分。

掌握域名系统的工作原理，包括域名解析过程和域名服务器的角色。

识别和预防域名抢注和假冒域名的潜在威胁。

教学方法

讲授法：教师通过讲解数据交换技术、TCP/IP协议层次结构、IP地址与域名解析等基础知识，帮助学生构建网络通信的基本概念和理论框架。

案例分析法：通过具体的实例（如电话网采用电路交换技术、HTTP协议在应用层的使用等），使学生能够将理论知识与实际应用相结合，加深理解。

图解法：利用图表、示意图等形式（如TCP/IP协议的四层模型、IP地址的结构示例），直观展示抽象的网络通信原理和过程，便于学生形象理解和记忆。

讨论与互动：在介绍域名抢注、假冒域名等内容时，引导学生进行讨论，分享各自的观点和经验，提高学生的参与度和兴趣。

归纳总结法：在每个知识点讲解后，教师会进行简要的归纳总结，帮助学生梳理重点，形成系统的知识结构。

问题引导法：通过提出问题（如为什么需要不同的数据交换技术、IPv6为何被提出等），激发学生的思考，引导学生自主探索答案，促进深入理解。

课前准备

课程内容的策划和设计：

确定教学目标，明确学生应掌握的数据交换技术（电路交换、报文交换、分组交换）的概念、特点及应用场景。

规划对TCP/IP协议的讲解，包括其历史背景、层次结构、数据封装过程以及IP地址的分类和应用。

准备关于域名系统的基本概念、域名解析过程及其重要性的介绍，以及域名抢注与假冒域名的风险防范教育。

教学资源的收集和制作：

搜集并筛选相关的书籍、论文、网络资源以了解最新的网络通信技术和案例。

制作或更新PPT幻灯片，确保信息准确、条理清晰，并包含图示辅助说明复杂概念（如TCP/IP模型、IP地址结构等）。

准备或更新教学视频、模拟软件等多媒体资料，以便在课堂上进行演示或让学生进行互动操作。

设计互动环节和实践活动：

制定课堂讨论问题，鼓励学生思考并分享对于不同数据交换技术的理解。

安排实验或实践练习，比如让学生使用网络工具查看TCP/IP配置，或者动手进行简单的网络设置。

准备小组作业或项目，例如让学生分析某个网站的域名解析过程，或者调查域名抢注的案例。

评估和反馈机制的建立：

设计课后测验或作业来检测学生对知识点的掌握情况。

制定自我评估和同伴评价的标准和方法，鼓励学生参与评估过程，提高学习的主动性和反思能力。

准备好用于期末考核的题目或项目要求，确保能全面评价学生的学习成果。

教学媒体

PPT幻灯片：用于展示数据交换技术（电路交换、报文交换和分组交换）的分类、特点以及TCP/IP协议的层次结构和工作原理。幻灯片中包含关键图示，如TCP/IP模型、IP地址的结构示例等，帮助学生更好地理解和记忆复杂的概念。

图表和示意图：通过图示展示不同数据交换技术的工作方式（如电路交换的通道建立、报文交换的数据传递过程、分组交换中的“小包”传输），以及IP地址的二进制与点分十进制表示法，使抽象的网络通信原理更直观易懂。

案例研究或实例演示：结合具体的网络应用场景（如电话网采用电路交换技术、HTTP协议在应用层的应用），让学生能够将理论知识与实际应用相结合，加深对网络通信基础的理解。

模拟软件或网络工具：可能包括网络模拟器或实际的网络配置工具，用于模拟TCP/IP协议栈的数据封装过程，或者查看和分析实际网络中的IP配置，增加学生的实践操作经验。

互动讨论平台：利用在线讨论板或教学管理系统，鼓励学生提问和分享对于域名解析、IPv6地址简化表示法等主题的理解，促进课堂