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“微生物学”教案
结论
本节由学生自学,不讲解。安排思虑题:
1.微生物有哪些共性,其共性的差不多什么?
2.从微生物学科的成长过程,举例阐述微生物学对社会进步的推动感化。
第一章、原核生物的形状、构造和功能
教授教化目标:细菌微生物的代表,生命科学研究和应用的重要差不多内容,同
时也学生熟悉微生物的开端。以细菌作为原核生物的代表,侧重讲述原核生物的亚细胞
构造、分子构造与细胞功能的关
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