教科版科学一年级上册2.4.pptxVIP

4.用不同的物体测量

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教科版一上《比较与测量》单元

两千多年前，中国

本来叫“周”。到了春

秋时期，“周”分裂成了很多小国。

随后部分小国慢慢被周围强大的小国打败并且统一。到了战国时期，只剩七个比较大的小国。

战国时期这七个诸侯国中，最强大的是秦国，秦国当时的大王叫做秦始皇。他逐一打败了其他六个国家，让我们的中国重新统一，变成一个强大的国家。

秦王羸政

秦始皇统一了六国之后，要求各个国家按要求向他上贡礼物。

礼物很快送来了，可是秦始皇却发现，每个国家送来的礼物数量却不一样。比如他要求送来十尺布料，有的国家送来的布比王宫的走廊还长，有的国家送来的布还没一条胳膊长。

秦始皇很生气，他觉得这些国家是在挑衅他。

◎。

可是，宰相却对秦始皇说：“这些国家并没有违背大王的意思，只是每个国家的长度单位不一样。

有的国家，一尺等于十柞，有的国家一尺等于一柞，所以大家送来的布料都不一样长。”

赵国的一尺：

齐国的一尺：

原来，那时候的中国分裂得太久了，每个诸侯国都形成了自己独特的文化，不仅测量的单位不一样，使用的钱币不一样，就连文字都不一样。据说，“宝剑”的“剑”

字就有十八种不同的写法。

秦始皇听了，立刻下定决心，不仅要统一每个国家，还要统一度量衡、货币和文字，让整个中国真正变成一个整体。

其中，度量衡就是测量的单位。有了统一的长

度单位，就再也不会有人搞错

布料的长度。

通过上节课的学习我们发现，推量对于我们个人来说，非常方便，但是并不适合交流和交换数据。

因为人体结构长短有差别，测量出来的结果会相差很多，就需要统一长度的单位了。

●)浓

我们可以选择一个固定的物体作为长度的单位。

有长度

是平的有直边好保存

用作单位的固定物体

下面哪些物体可以当作“测量单位”呢?

★测量书本的长度★

起点

注意

1.贴边竖直摆放。

2.首尾相连。

终点

义务教育教材

科学

学生活动手册

XUESHENGHUopONGSHOUCE

数青种要虚崖融

★测量书本的长度★

读数：

八枚多一点

九枚少一点

记作：8+

义务教育教材

科学

学XUE动onoN

数青种要虚崖融

n⁰00Long00Clong

用不同的物体来测量

我的课堂活动记最

用不同的物体来测量

8+

体果可以比较吗?

不可

义务教育教材

科学

KEXUE

学生活动手册

xUESHENGHUoDONGSHOUCE

数青种要虚康

★测量书本的长度★

★做好记录★

★做一做★

1.确定当作单位的物体。

2.确定起点、终点，测量时首尾相连。

3.读数、检查、记录。

我选的物体

:言

巢(不)

桌西长度

子离度

书的长度

□橡皮

□小棒

□回影什

的发现

同相同的

可以

用不同的物口可以

物体测

口不

体刚量

口不可以

某果

可以比较吗?

可以比较吗?

tng

用不同的物体来测量

我的课堂活动记录

★分享研讨★

探究1:一张桌子长18枚回形针，另一张桌子长7块橡皮，这两张桌子谁长?谁短?

★分享研讨★

探究2:同一个物体，用不同的物体测量，结果一样吗?原因为什么?

★分享研讨★

探究3:你觉得用手测量和用物体测量，哪一个会更加准确?

★小发现★

1.同一个物体，测量结果不同，可能是测量过程有误差，也可能是用了不同的测量单位。

2.用物体测量比用手更加准确。

3.用物体测量也并不是绝对准确。

●。