好置身诗境缘景明情课件.pptVIP

理解词义、句义了解诗人（生平、风格等）古诗鉴赏把握意境（景、事、情）掌握常识（典故、修辞、表现手法等）文学作品的思想内容和作者的观点态度

置身境景明

意象与意境?什么是意象？“意”即诗人主观情感，“象”即客观物象。意象即带有诗人主观情感的客观物象。它们可以是自然景象，也可以是人文景象。?鉴赏意象一定要运用联想和想象。?诗境即诗歌的意境，“意”，作者的感情；“境”，作者创设的图景、情境，由景物（意象）构成。意境就是将作者的情感和客观场景融合在一起，使读者沉浸其中的想象世界。

“一切景语皆情语”?诗歌中景的设置，总是以情为转移的，所谓“情哀则景哀，情乐则景乐”（乐景也可以抒发哀情）。诗人总是选取对自己来说有独特感受的景物入诗。?鉴赏诗歌，要诵读全诗，抓意象，悟情感。

置身诗境缘景明情的方法意象(抓特点)吟诵想象与联想明情意境

江汉杜甫江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。“片云”“孤月”意境凄凉，流露出作者孤独，苦无知音之感。“落日”“秋风”意境雄壮，开阔，又体现了作者“心犹壮”的乐观与旷达。

一些常意象比固定的文化内涵?柳亭孤帆路浮云离别、游子?大寒霜雪苦雨凄凉悲愁高洁隐逸?梅花翠竹松柏幽菊花?美人神女灵修国君?杜磁坚贞?羌笛竹笛羌管寒蛩蟋蟀?青雁足尺素思乡音信、书信?白雪玉冰心高洁

想象与想?过香积寺王维?不知香积寺，数里入云峰，?古木无人径，深山何处钟。?泉声咽危石，日色冷青松。?薄薄空潭曲，安禅制毒龙。注：安禅，佛家用语，指闭目静坐，不生杂念。毒龙，指世俗的欲望。

诗中写了山中危石耸立，流泉受到阻挡，只能缓慢地、时断时续地流淌，它们在嶙峋的危石间艰难地穿行，声音变得低沉了，仿佛是在痛苦地幽咽；深山青松树密荫浓，日光照在松林间，因为受阴暗的环境的影响，而给人与寒冷的感觉。诗人以“冷”来形容日色新奇绝妙。这两字使整个画面显得冷僻幽静

?什么是意境？?意境：是诗人通过种种意象的创造和联缀所构成的一种充满诗意的艺术境界。是整体的，空灵的。它突破和超越了具体的意象启发读者产生联想和想象，进入到诗人所创造的那个无限丰富和广阔的艺术空间。即“境生象外”。

置身诗境古典诗歌，富有诗情画意，意境优美。欣赏时，反复诵读，置身诗境，借助联想和想象，将意象再现。审美想象的过程有三种方法：1、借助已有的生活体会和什么经验，和诗人取得共鸣。2、通过联想，想象，进入诗人所描绘的，我们未经历过的境界，获得新奇的审美体验。3、对于某些想象奇特的作品，要充分发挥自己的想象力，借助联想和类比，尽量构想出诗人为我们描绘的奇幻的世界。

缘景明情1、篇幅短小，意象常见的诗歌，欣赏时只需将意象连缀起来，就可以在一个简约。明净的画面中，体会的作者的诗思。2、意象跳跃性大，要根据诗中的关键点，用自己的想象来补充、连缀，使之形成一个完整的意境，体会作者的思路和情感。3、某些诗歌的意境和韵味，全靠结尾出的以景言情之句，方显出其言有尽而意无穷，应揣摩，感悟其中蕴含的诗情。

鉴赏诗歌的意境，离不开景，离不开情。有如下步骤可以借鉴：１、看诗歌标题、注释，首先获取一个总体印象。２、找出诗中写景、物、人的词语，注意修饰语。３、借助想象和联想，根据诗歌中的画面，明确那是怎样一幅图景，即诗歌描绘了什么或写了什么。４、根据景物的特点，感受那种情境下给人带来的感受，也就是说营造了一种怎样的意境。

例：分析诗中的意象、意境、情感《天净沙·秋思》马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。意象：枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳。意境:萧瑟苍凉。情感：沦落天涯之人的孤独之感，思乡之情。

李白《子夜吴歌》：长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。何日平胡虏，良人罢远征。一片月色，家家户户捣衣声——浓郁的秋意，深切的思念。意象:秋风、玉关——寒衣送给戍守边关的亲人。意境：境界阔大。秋风乍起，明月高悬，长安城笼在浓浓的月色之中。家家户户传出捣衣之声，那急促而凄凉的声音散布出浓郁的秋意，这寒衣是送给戍守边关的亲人，声声寒砧都传递着对于边关的思念。

写?游山西村陆游?莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。?山重水复疑无路，柳暗花明又一村。?箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。?从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。?仔分析句特点，通合理想象，抓住人心，写句：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”

基本方法?1.抓住诗句中的基本景点（意象）?2：抓住单个景点的基本特点。?3：抓住整幅画面的特点，进而把握诗的意境，理解人物的情感。?4：合理想象、联想，巧加串联，扩写成文。

1：抓住句中的基本景点（意象）?通分析，两句的基本景点有：?