2024年五年级英语上册 Unit 2 She looks cute Revision教案 人教精通版（三起）.docx

2024年五年级英语上册Unit2ShelookscuteRevision教案人教精通版（三起）

主备人

备课成员

教材分析

五年级英语上册Unit2ShelookscuteRevision教案，人教精通版（三起）

本单元主要围绕着描述人的外貌特征进行学习，通过复习使学生能够熟练运用所学词汇和句型进行日常交流。教材内容涵盖了形容词和副词的比较级，以及一般现在时的陈述句和疑问句。

本节课的教学目标是让学生能够准确地使用所学的形容词和副词比较级来描述人的外貌特征，并且能够运用一般现在时进行问答。通过本节课的学习，学生能够提高自己的听说读写能力，并能够灵活运用所学知识进行实际交流。

教学重点和难点包括正确使用形容词和副词比较级，以及一般现在时的陈述句和疑问句的结构。教师需要引导学生通过观察、模仿和实际操作来掌握这些知识点。

教学过程中，教师可以通过展示图片、分组讨论、角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣，并引导学生积极参与到课堂活动中来。同时，教师需要及时给予反馈和指导，确保学生能够正确理解和运用所学知识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识和思维品质。

1.语言能力：学生能够通过听、说、读、写等多种方式，熟练运用所学词汇和句型，准确描述人的外貌特征。

2.文化意识：通过学习描述人的外貌特征，学生能够了解并尊重不同文化背景下的外貌观念和审美标准。

3.思维品质：学生能够运用比较级进行思考和表达，培养逻辑思维和批判性思维能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的英语语法知识，包括一般现在时态、形容词和副词的基本用法。他们也应该具备一定的听力理解和口语表达能力，能够进行简单的日常交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生通常对生动有趣的活动和互动式学习具有较强的兴趣。他们在语言学习方面具有一定的听力和口语基础，但可能在写作和语法应用方面存在差异。学生的学习风格各异，有的喜欢视觉学习，有的喜欢听觉学习，还有的喜欢动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

a.正确使用形容词和副词比较级：学生可能对如何正确构成和运用比较级感到困惑。

b.一般现在时的疑问句结构：学生可能对如何将陈述句转换为疑问句存在困难。

c.描述人的外貌特征：学生可能在表达具体外貌特征时词汇选择和描述能力不足。

d.听力理解和文化意识：学生可能对听力材料中不同的外貌描述和文化背景理解不够深入。

e.语言运用实际操作：学生可能在将所学知识应用到实际交流中时感到不自信。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教精通版（三起）五年级英语上册教材，以便他们能够在课堂上跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.准备一系列人物图片，包括不同外貌特征的人物，如高矮、胖瘦、眼睛颜色等，以便在课堂上进行直观展示和讨论。

b.准备一张表格，用于学生练习填写和比较不同人物的外貌特征。

c.准备一段听力材料，其中包含不同人物的外貌描述，以便学生进行听力练习和理解。

d.准备一些词汇卡片，包括本节课所学的形容词和副词，以便学生在课堂上进行复习和巩固。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：

a.根据教学需要，将教室布置成分组讨论区，以便学生能够在小组内进行讨论和互动。

b.设置一个实验操作台，用于学生进行听力练习和口语表达的实际操作。

c.在教室内布置一些与本节课主题相关的人物图片和词汇卡片，以营造一个生动有趣的学习氛围。

5.其他资源：根据教学需要，准备一些教学道具或实物，如玩具小熊、塑料模特等，以便学生在课堂上进行直观操作和表达。

6.技术准备：确保多媒体设备（如投影仪、音响等）正常运行，以便进行教学资源的展示和播放。

7.教学资源整合：将以上准备的教学资源整合到教学过程中，确保教学内容丰富、生动有趣，并能够帮助学生更好地理解和运用所学知识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-目标：引起学生对“描述人的外貌特征”的兴趣，激发其探索欲望。

-过程：开场提问：“你们知道如何描述一个人的外貌特征吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于人物外貌特征的图片或视频片段，让学生初步感受描述外貌特征的魅力或特点。

-简短介绍描述外貌特征的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.描述外貌特征的基础知识讲解（10分钟）

-目标：让学生了解描述外貌特征的基本概念、组成部分和原理。

-过程：讲解