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作文六视角创新训练教案人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
作文六视角创新训练教案人教版
教学内容分析
本节课的主要教学内容是作文六视角创新训练。本节课的教学内容与学生已有知识的联系主要在于,学生需要掌握和运用人教版教材中关于记叙文、说明文、议论文等不同文体的写作技巧,以及对文章结构、语言表达、修辞手法等方面的知识。
在本节课中,我们将以教材中的相关章节为依据,通过讲解和练习,使学生能够从六个不同的视角去创新写作,提高作文的质量和水平。这六个视角分别是:情感视角、人物视角、故事视角、道理视角、事物视角和想象视角。
具体的教学内容将包括以下几个方面:
1.情感视角的写作技巧,如何通过情感的渲染使文章更具感染力;
2.人物视角的写作技巧,如何通过生动的人物描写使文章更具吸引力;
3.故事视角的写作技巧,如何通过有趣的故事情节使文章更具可读性;
4.道理视角的写作技巧,如何通过深入的理性分析使文章更具说服力;
5.事物视角的写作技巧,如何通过详细的物体描述使文章更具真实性;
6.想象视角的写作技巧,如何通过丰富的想象力使文章更具创意性。
核心素养目标
本节课的核心素养目标在于培养学生的创新写作能力和语文综合运用能力。通过六个视角的创新训练,使学生能够独立思考,运用丰富的想象力和独特的视角去创作作文,提高作文的质量和水平。同时,通过作文训练,提升学生的语言表达能力,培养良好的语文素养,使学生在写作过程中能够更好地运用修辞手法和文章结构,使文章更具吸引力和说服力。
重点难点及解决办法
重点:
1.六个视角的写作技巧
2.创新作文的构思与表达
难点:
1.如何运用情感视角写出感染力的作文
2.如何通过人物视角描绘生动的形象
3.如何设计有趣的故事情节
4.如何进行道理视角的理性分析
5.如何描述具体的物体以增加真实感
6.如何发挥想象力进行创新写作
解决办法:
1.针对重点,通过讲解和示例让学生掌握六个视角的写作技巧。
2.对于难点,通过小组讨论、练习和教师指导,帮助学生突破。例如,引导学生观察生活中的情感表达,提供人物描写的方法和示例,让学生练习设计故事情节,提供逻辑清晰的道理分析模板,指导学生进行物体描述,以及鼓励学生发挥想象力进行创新写作。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法:
针对本节课的教学目标,我选择采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。讲授法用于向学生传授六个视角的写作技巧和相关知识;讨论法用于引导学生互动交流,分享写作心得;案例研究法用于分析优秀作文的特点;项目导向学习法用于让学生在实践中创新写作。
2.设计具体的教学活动:
(1)情感视角写作训练:让学生以小组为单位,选取一个生活中的情感事件,进行讨论和分享,然后写作一篇情感视角的作文。
(2)人物视角写作训练:让学生以小组为单位,选取一个熟悉的人物,进行角色扮演,然后写作一篇人物视角的作文。
(3)故事视角写作训练:让学生以小组为单位,根据给定的情节,进行故事创作,然后写作一篇故事视角的作文。
(4)道理视角写作训练:让学生以小组为单位,选取一个社会现象,进行讨论和分析,然后写作一篇道理视角的作文。
(5)事物视角写作训练:让学生以小组为单位,观察一个日常物品,进行详细描述,然后写作一篇事物视角的作文。
(6)想象视角写作训练:让学生以小组为单位,根据给定的主题,发挥想象力,进行创意写作,然后写作一篇想象视角的作文。
3.确定教学媒体和资源的使用:
为了提高教学效果,我计划使用PPT、视频、在线工具等教学媒体和资源。
(1)PPT:用于呈现六个视角的写作技巧和相关知识,方便学生理解和记忆。
(2)视频:用于播放优秀作文示例,让学生直观地感受不同视角的写作特点。
(3)在线工具:用于展示学生作文,便于交流和反馈。例如,使用文档共享工具让学生互评互改,提高写作能力。
此外,我还计划利用网络资源,为学生提供丰富的写作素材和参考范文,以便他们在创新写作过程中拓宽思路。同时,鼓励学生在课堂外进行写作实践,如参加作文比赛、发表作文等,以提高他们的写作兴趣和自信心。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对作文六视角创新的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道作文六视角创新是什么吗?它如何帮助我们提升作文水平?”
展示一些关于六视角创新的图片或视频片段,让学生初步感受作文创新的魅力。
简短介绍作文六视角创新的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.作文六视角创新基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解作文六视角创新的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解作文六视角创新的定义
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