第2章算法与程序实现2.1解决问题的一般过程和用计算机解决问题 -高中教学同步《信息技术-数据与计算》(教案）（人教-中图版2019） (1).docxVIP

《信息技术-数据与计算》教案

课题

第2章算法与程序实现2.1解决问题的一般过程和用计算机解决问题

课型

班课

课时

1

授课班级

高一1班

学习目标

理解解决问题的一般过程，包括分析问题、寻找解决问题的途径与方法以及解决问题并验证结果等阶段。

了解用计算机解决问题的过程，包括利用计算机编程进行问题求解时的环节，如分析问题、设计方案、编程调试和解决问题等。

掌握Python语言的基本语法和编程技巧，能够使用Python语言编写简单的程序来解决实际问题。

培养良好的编程习惯，如添加注释以提高程序的可读性，以及在编程过程中进行错误检查和调试。

通过实例理解和掌握如何将问题分解为若干相对独立的功能，以及如何针对这些功能进行详细的操作步骤设计，即进行算法设计。

学习重难点

教学重点：

理解解决问题的一般过程，包括分析问题、寻找解决问题的途径与方法以及解决问题并验证结果等阶段。

掌握用计算机解决问题的过程，包括利用计算机编程进行问题求解时的环节，如分析问题、设计方案、编程调试和解决问题等。

学习Python语言的基本语法和编程技巧，能够使用Python语言编写简单的程序来解决实际问题。

教学难点：

如何将实际问题抽象化，通过建模的方式，界定和描述问题。

如何根据需求分析，将问题按照求解过程分解为若干相对独立的功能，每个功能完成一个特定的任务。

如何针对分解的各个特定功能分别进行详细的操作步骤设计，给出问题求解的具体过程和方法，即进行算法设计。

教学方法

示例法：通过交通警察指挥交通的实例，展示问题解决过程和用计算机解决问题的方法。这种方法有助于学生理解抽象概念，并将其应用于具体情境。

分析法：教师指导学生分析问题，包括目标、条件及相关的知识和规则，帮助学生理解问题的本质和结构。

综合法：引导学生将问题分解并设计解决方案，包括具体的操作步骤和方法，这有助于锻炼学生的问题解决和算法设计能力。

实践法：通过让学生实际编写和调试程序来解决具体问题，如使用Python语言进行编程，从而将理论知识转化为实践技能。

演示法：可能使用了PPT或其他教学工具来展示问题解决流程、程序设计流程图等，帮助学生形成直观的理解。

互动法：课堂上可能鼓励学生提问和讨论，通过互动加深对教学内容的理解。

案例研究法：引入物联网、大数据和人工智能在交通信号控制中的应用作为案例，展示技术发展对问题解决方法的影响。

循环法：在教学过程中可能会多次回顾和强调解决问题的几个基本阶段，以加深学生的理解和记忆。

任务驱动法：给学生布置具体的编程任务，促使他们主动探索解决问题的途径，提高动手能力。

课前准备

教材与资料准备：

收集与课程内容相关的教材、指南和案例研究资料。

准备解决问题的方法和计算机编程实例，如交通控制系统的案例。

整理Python编程语言的基础知识和相关库的资料。

教学幻灯片制作：

制作详细的教学PPT，包括解决问题的流程图、用计算机解决问题的步骤以及编程示例。

在PPT中嵌入代码示例、流程图和图表，以便在授课时使用。

实践环境搭建：

配置课堂演示用的计算机或服务器，安装必要的软件，如Python编程环境。

准备在线编程平台或模拟器，供学生实践使用。

教学方案设计：

制定详细的教学计划和时间表，明确每个环节的时间分配。

设计互动环节，如问题讨论、小组活动和编程练习。

评估与反馈工具准备：

准备课堂测验、作业和项目评估的标准及模板。

设计反馈表或在线调查问卷，用于收集学生对课程的反馈。

学习资源整合：

提供额外的在线学习材料，如相关的文章、视频教程和论坛。

编制课程推荐的阅读资料和参考书目。

教学策略规划：

确定教学方法，如示例法、分析法、综合法、实践法等。

规划课堂互动和学生参与的策略，以提高教学效果。

预备知识复习：

准备与课程相关的预备知识复习资料，帮助学生回忆和巩固之前学过的内容。

设计简单的预习任务，让学生为新课程内容做好准备。

教学媒体

幻灯片（PPT）或课件：包含算法与程序实现的基本概念，解决问题的一般过程，用计算机解决问题的方法，以及具体的编程示例。

实例展示：可能使用交通信号控制系统的例子来说明用计算机解决问题的过程，以及如何通过编程改善交通管理。

编程软件：如Python编程环境，用于演示和实践编程技术。

教学视频或动画：可能包含有关算法、程序设计、问题解决流程等内容的视频材料，帮助学生更好地理解抽象概念。

实物道具或模型：可能使用交通灯模型等实物来直观展示问题解决的效果。

白板或黑板：用于即兴绘制图表、流程图或写明关键点。

互动工具：课堂响应系统（如投票器）、在线讨论板或应用程序，促进学生参与和互动。

阅读材料：包括教科书章节、打印的教案、案例研究资料等，供学生预习和复习。

在线资源：提供在线课程、教程、论坛链接等，便于学生课后学习和扩