隆中对出师表词五首教案 人教版.docx

隆中对出师表词五首教案人教版

授课内容

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是《隆中对》和《出师表》两篇古文。这两篇文章均选自人教版初中语文八年级上册第三单元。其中，《隆中对》是三国时期蜀汉丞相诸葛亮在与刘备对话时提出的一些政治见解和战略规划，而《出师表》则是诸葛亮在出征前向刘备呈上的一篇表文，表达了他保卫汉室、恢复汉室江山的决心和使命感。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在学习过程中已经接触过一些古文，对古文的语言特点和阅读方法有一定的了解。同时，学生对三国时期的历史人物和事件也有一定的认识。在教学过程中，教师可以引导学生运用已有的知识，进一步深入理解《隆中对》和《出师表》两篇文章的内容，体会古文的魅力，并从中学习到一些历史知识和人生哲理。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、思维能力、文化理解和审美鉴赏。通过学习《隆中对》和《出师表》两篇古文，学生能够提升自己的古文阅读能力，理解并运用古文中的词汇和句式。同时，通过分析文章中的观点和论证方法，学生能够锻炼自己的逻辑思维和批判性思维。此外，通过学习三国时期的历史背景和文化特点，学生能够加深对中华优秀传统文化的理解和认同。最后，通过欣赏和分析古文的表达方式和艺术魅力，学生能够提高自己的审美鉴赏能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）理解《隆中对》和《出师表》两篇古文的基本内容，把握文章的主题思想和观点。

（2）分析《隆中对》中诸葛亮的政治见解和战略规划，理解其对蜀汉政权的重要性。

（3）解读《出师表》中诸葛亮的忠诚和使命感，认识其在中国传统文化中的地位和影响。

（4）掌握古文阅读的基本方法和技巧，提高古文阅读能力。

（5）欣赏古文的表达方式和艺术魅力，培养审美鉴赏能力。

2.教学难点：

（1）古文词汇和句式的理解。例如，《隆中对》中的“隆中对策”、“伊尹、霍光之事”等，《出师表》中的“鞠躬尽瘁，死而后已”等，需要学生掌握一定的古文词汇和句式知识。

（2）文章中的观点和论证方法的分析。例如，《隆中对》中诸葛亮的战略规划如何体现其政治智慧，《出师表》中诸葛亮的忠诚和使命感如何体现其人格魅力等。

（3）历史背景和文化特点的理解。学生需要了解三国时期的历史背景，以及诸葛亮在中国传统文化中的地位和影响。

（4）古文阅读方法和技巧的掌握。学生需要学会如何分析古文中的实词、虚词、句式等，以提高古文阅读能力。

（5）审美鉴赏能力的培养。学生需要学会如何欣赏古文的语言表达和艺术魅力，提高自己的审美鉴赏能力。

针对以上难点，教师可以采取以下教学方法帮助学生突破难点：

（1）运用多媒体教学手段，展示相关的历史背景和文化资料，帮助学生更好地理解文章内容。

（2）采用分角色朗读、情景模拟等教学方法，让学生身临其境地感受文章的氛围和情感。

（3）通过对比分析、小组讨论等教学方法，引导学生深入探讨文章中的观点和论证方法。

（4）开展古文阅读技巧的培训，引导学生掌握古文阅读的基本方法和技巧。

（5）组织欣赏和分析古文的艺术魅力，引导学生提高审美鉴赏能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过口头讲解，引导学生理解《隆中对》和《出师表》的文章内容和主题思想。

-讨论法：学生分组讨论文章中的观点和论证方法，培养学生的逻辑思维和批判性思维。

-案例研究法：分析历史背景和文化特点，让学生深入了解诸葛亮的政治智慧和人格魅力。

-项目导向学习法：学生分组完成古文阅读技巧的培训和审美鉴赏能力的培养，提高实际操作能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演诸葛亮和刘备，通过对话模拟《隆中对》的场景，增强学生的参与感和体验感。

-实验：通过实验方式，让学生体验古文的表达方式和艺术魅力，提高审美鉴赏能力。

-游戏：设计古文阅读技巧的竞赛游戏，激发学生的学习兴趣和竞争意识，巩固所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示文章内容、历史背景和文化特点，帮助学生更好地理解和学习。

-视频：播放有关三国时期的历史视频，让学生身临其境地感受文章所处的时代背景。

-在线工具：利用在线工具，如网络搜索、在线讨论等，拓宽学生的学习渠道，促进互动交流。

针对不同教学方法和教学活动，教师应结合学生的实际情况进行调整和优化，以达到最佳教学效果。同时，注重学生的个体差异，给予个别指导和辅导，确保每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和提高。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《隆中对》和《出师表》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习古文内容做好准备。

教师备课：

深入研究