八年级道德与法治上册 第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活 第1框 我与社会教学设计 新人教版.docx

八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活第1框我与社会教学设计新人教版

授课内容

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活第1框我与社会。本节课的内容主要包括个人与社会的关系、个人在社会中的角色以及个人如何适应社会等方面。通过本节课的学习，学生将更深入地了解个人与社会的关系，认识到自己在社会中的角色，并学会如何适应社会生活。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了社会的基本概念，对本节课的内容有一定的认知基础。然而，对于个人与社会的关系、个人在社会中的角色以及个人如何适应社会等方面的深入理解还需要通过本节课的学习来进一步巩固和提升。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生具有良好的人际交往能力、团队协作精神和社会责任感。通过学习个人与社会的关系，学生能够理解自己在社会中的角色，并学会适应社会生活。在教学过程中，教师将引导学生运用道德与法治的知识，分析和解决实际问题，培养学生的实践能力和创新精神。同时，通过小组讨论、案例分析等形式，培养学生的批判性思维和协商能力，使他们在面对社会生活中的挑战时，能够更好地应对和解决。

重点难点及解决办法

重点：个人与社会的关系，个人在社会中的角色，如何适应社会生活。

难点：深刻理解个人与社会的关系，认识到自己在社会中的角色，学会适应社会生活。

解决办法：

1.通过生动的案例分析，让学生具体感受个人与社会的关系，以实例引导学生深入理解社会对个人成长的重要性。

2.利用小组讨论，让学生分享自己在社会中的不同角色，并探讨如何履行好这些角色，以增强学生对社会责任的认识。

3.创设模拟社会情境，让学生参与其中，学会在实际社会生活中进行有效沟通与协作，提高适应社会的能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.互动式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，引导学生主动参与课堂，提高学生的学习兴趣和主动性。

2.情境教学法：创设情境，让学生身临其境，更好地理解教材内容，提高学生的学习效果。

3.案例教学法：分析典型案例，引导学生深入思考，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如PPT、视频等，生动展示教学内容，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.网络教学：运用教学软件和网络资源，实现资源共享，丰富教学内容，提高教学效果。

3.小组合作学习：引导学生分组讨论、合作完成任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力，提高学生的学习效果。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《我与社会》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过与社会他人合作的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索社会生活的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解个人与社会的关系。个人与社会是相互依存的，个人的行为和选择会影响到社会，同样社会的环境和发展也会影响到个人。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了个人在社会中的角色，以及个人如何适应社会等方面的情况。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调个人与社会的关系以及个人在社会中的角色这两个重点。对于如何适应社会这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与个人与社会相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将展示个人在社会中的不同角色。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的情况。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“个人在社会中的角色和责任”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了个人与社会的关系、个人在社会中的角色以及个人如何适应社会等方面的内容。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对个人与社会的重要性及如何履行个人社会责任的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

教学资源拓展

1.拓展资源：

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