七级（上）英语 Units-复习教学设计 人教版.docx

七级（上）英语Units-复习教学设计人教版

主备人

备课成员

教学内容

人教版七级（上）英语的复习教学设计将围绕Unit1Canyouplaytheguitar?进行。本节课的主要内容包括：

1.词汇复习：guitar,basketball,football,swim,dance,sing,player,coach等。

2.语法点复习：一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句。

3.功能句型复习：Canyouplay...?Yes,Ican./No,Icant.Whataboutyou?

4.听力练习：通过听力材料复习和巩固本单元的重点词汇和句型。

5.口语练习：角色扮演，模拟真实场景，运用本单元所学内容进行交流。

6.写作练习：以“MyHobbies”为主题，运用本单元所学词汇和句型进行写作。

教学内容的设计将紧密结合学生的实际需求，注重复习和巩固，提高学生的英语运用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标将聚焦于英语学科核心素养的四个方面：语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过复习和实践活动，提升学生运用一般现在时态进行交流的能力，加强听、说、读、写四种语言技能的综合运用。

2.文化意识：通过介绍不同人的兴趣爱好，使学生认识到不同文化背景下的生活方式，增强对多元文化的理解和尊重。

3.思维品质：通过听力、口语和写作练习，培养学生的分析、判断、创新等思维能力，提高思维的逻辑性和灵活性。

4.学习策略：培养学生自主复习和协作学习的能力，教授学生有效的学习方法和策略，提高学习效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了人教版七级（上）英语Unit1Canyouplaytheguitar?的相关知识，包括词汇、语法、功能句型等。他们应该能够运用一般现在时态进行简单的交流，并具备一定的听力、口语、读写能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们可能对音乐、体育等兴趣爱好相关的英语学习内容更感兴趣。在学习能力方面，大部分学生应该能够独立完成听力、口语、读写任务，但部分学生在语法和词汇运用上可能还存在一定的困难。在学习风格上，有的学生喜欢通过视觉学习，有的学生喜欢通过听觉学习，还有的学生喜欢通过动手实践学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能遇到的困难和挑战包括：

a.部分学生可能对一般现在时态的运用还不够熟练，需要在课堂上进行针对性的练习和巩固。

b.学生在听力理解方面可能存在障碍，需要通过大量的听力练习来提高。

c.部分学生在口语表达上可能存在紧张、害羞等问题，需要老师在课堂上营造轻松、自由的学习氛围，鼓励他们大胆开口说英语。

d.学生在写作过程中可能存在词汇贫乏、句子结构单一等问题，需要老师提供相应的写作指导和建议。

针对以上分析，教师应充分考虑学生的实际情况，调整教学策略，以提高教学效果。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.任务驱动法：通过设计各种实际的英语任务，如听力练习、口语交流、写作等，激发学生的学习兴趣和主动性，培养他们的实践能力。

2.合作学习法：组织学生进行小组讨论、角色扮演等活动，促进学生之间的交流与合作，提高他们的团队协作能力和沟通能力。

3.情境教学法：创设真实的语言环境，如模拟商店、医院等场景，让学生在实际情境中运用英语，提高他们的语言运用能力和交际能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、视频、音频等资源，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

2.教学软件：运用人教版英语教学软件，辅助进行听力、口语、读写训练，提高教学效率和学生的学习兴趣。

3.网络资源：利用网络资源，如英语学习网站、在线课程等，为学生提供更多的学习资料和资源，拓宽他们的学习渠道。

4.实物教具：使用实物教具，如吉他、篮球等，帮助学生直观地理解和学习英语词汇和句型。

5.课堂互动平台：运用课堂互动平台，进行实时问答、投票、游戏等活动，增加课堂的趣味性和互动性，提高学生的参与度和积极性。

6.评价工具：利用评价工具，如学习日记、自我评价表等，让学生及时了解自己的学习情况，激发他们的学习动力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit1Canyouplaytheguitar?的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习一般现在时态和相关词汇、句型做好准备。

教师备课