班主任职业发展规划五篇.pdfVIP

班主任职业发展规划五篇

篇一：班主任职业发展规划

新手班主任成长之路

我是____市______名班主任工作室的学员____，今年是我担任班主任工作的

第二年，在日常的班级管理中还存在着许多的问题。车尔尼雪夫斯基说，没有

目标，哪来的劲头。作为一名资历尚浅的年轻班主任教师，我也需要对自己的

职业有一个明确的前进和发展的方向。现制定我个人的三年发展规划，来鞭策

激励自我。

自我分析

1、优势因素

作为一名年轻的班主任，我有着饱满的工作热情和同理心，在教育这片热土

上，关爱、尊重、理解每一位学生，能够耐心和他们沟通，并做他们的朋友，

在尊重学生自我发展的基础上引导他们自然成长。同时，我有较强的沟通协调

能力，善于桥接家校联系，能正确地处理与学生家长的关系。此外我深深了解

自己的不足，乐于也善于学习前辈的好经验、好方法。

2、不利因素

作为新手班主任，我缺乏管理班级的经验，有时面对班级的突发状况会手忙

脚乱。我的班主任工作理论学习不够系统，经验总结的水平有待进一步提高，

课题研究不够。

第1页共10页

三年发展规划

第一年

1、坚持学习专业知识，努力掌握德育与班主任工作的理论知识，并形成班级

德育和班集体建设与管理的能力与技巧。

2、积极参加班主任工作室的学习、探讨，积极撰写高质量的教育教学论

文。

3、通过学习交流不断提升教育理念，不断进行反馈总结。

第二年

1、继续积极参加工作室的研讨活动，向名班主任学习优秀的班级管理经验，

并在研讨中积极发言，活动后及时复盘反思。

2、能积极主动参与研究和讨论班级管理措施，并能以课题或论文、案例等形

式大胆展示自己的工作成果。

3、开展丰富的序列化班级活动，积极探索班级文化建设，构建民主公平、团

结友爱、充满活力、和谐共处的优秀班集体。

第三年

1、通过班主任工作室学习、研修与培训使自己尽快更新专业知识，熟练掌握

班集体教育管理前沿理论。

第2页共10页

2、积极投身班级管理的课题实践性研究，提高班级管理理论知识和科研能

力，为成为名优班主任奠定基础。

发展目标

在今后的学习工作中，我将积极实施以上规划，坚持不懈，追求无止境，奋

斗无穷期。希望自己经过努力，在教学能力、班级管理上都能有所长进，让自

己从学习型教师走向科研型教师。

同时，要用心去交流，用欣赏的眼光寻找学生身上的每一处闪光点。我相

信，只要关爱、尊重、理解学生，我们就能找到开启学生心灵的钥匙，成为受

学生爱戴家长喜欢的优秀班主任教师，让教育真正能为学生服务、指路、引

航。

篇二：班主任职业发展规划

人生如果没有目标，将会有更多的茫然，更多的徘徊。作为一个从事班主任

工作多年的我，更深刻地感受到目标的重要性。今年，有幸加入______名班主

任工作室的我，决定重新规划个人成长计划，使自己从事班主任教育事业时，

有明确的方向，帮助自己更好地成长。现根据工作室的规划方案，制定个人的

成长计划，在工作室的带领下，向名师靠拢。

一、做好班级文化

每一个孩子都有独立的个性，但都希望他们能够生机勃勃，阳光、微笑，我

希望每个孩子都能体会到，也能展现出来，所以，需要从班级文化中营造一个

生机勃勃的班集体。

二、提高自身修养

第3页共10页

做班主任工作，和其他老师最大的区别就是要处理班级的很多事情，所以更

多的时候，更应该充实自己，而广泛地阅读各类教育的书籍，学习教育专家先

进的教育经验和管理理念，可以不断构建、丰富自己的知识结构，更容易使自

己成长。

三、促进专业成长

积极参加教研活动，参加各级各类培训，倾听专家指导，做好记录，反思自

己的教学，找出不足加以改进，优化自身专业思想。

总之，在班主任的道路上，我需要的是更多的营养，我更相信，班主任工作

室会让我得到丰富的营养，我会成长的更快！

篇三：班主任职业发展规划

一、个人基本情况分析

本人自毕业至今工作一年多以来，一直是一个怀揣着教育梦想的人希望自己

能成长为一名优秀的小学语文教师。

在教育教学工作中，我能认真学习其他老师的长处。随着课改大潮的逐步深

入，随着新教育实验的推进，以及儿时接受的教育思