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发展心理学练习题一

第一章发展心理学绪论

1、广义的发展心理学是研究种系和个体心理发生与发展的科学。

2、狭义的发展心理学

3、儿童发展心理学是研究个体从出生到成熟过程中心理发生、发展的特点和规律的科学。

4、发展心理学的研究主要涉及到两个方面的问题，一是心理发展的基本原理，另一个是心理发展的年龄特征。

5、白板说由洛克提出，他认为人出生时心灵像白纸或白板，人的一切观念和知识都是外界事物在白纸或白板上留下的痕迹。

6、复演说由霍尔提出，他认为个体心理发展是一系列或多或少复演种系进化历史的过程。

7、劳伦兹印刻：劳伦兹发现刚出生的小动物会追逐它最初看到的能活动的生物体，并对其产生依恋，这种现象就是劳伦兹印刻。

8、年龄特征

9、请说明一下儿童心理发展的阶段划分

婴儿期（1－3岁）幼儿期（3－6.7岁）童年期（6.7－11.12岁）小学少年期（11.12－14.15岁）初中

青年期（14.15－17.18岁）高中成年早期、成年中期、成年晚期

10、德国生理学家和实验心理学家_________________是儿童心理学的创始人，他在1882年出版了_____________一书，被认为是科学的儿

童心理学诞生的标志。该书共分三部分_______________、_______________、_____________________。

11、_________被尊为美国的儿童心理学之父，他在_________一书中确定了儿童心理学研究的年龄范围是_________________________。

12、_____________被尊为中国的儿童心理学之父，他的主要作品是_____________________。

13、_____________最早对成年期心理进行研究的心理学家，美国的心理学家__________在1930年写的《发展心理学》是世界上第一部发

展心理学著作。而______________又写出了在科学性和系统性超过他的另一部《发展心理学》

14、台湾大学的杨国枢教授提出发展心理学中国化的四个层次是什么？

(1)、验证国外的研究发现(2)、研究国人的重要与特有现象

(3)、修改或创立理论与概念(4)、改变旧方法与设计新方法

15、发展心理学的研究范围有哪些？

发展心理学的研究范围包括二个部分和四个方面。两个部分是：一是人的认知过程的发展的年龄特征，二是社会性发展的年龄特征。四个

方面是：一是心理发展的社会生活条件和教育条件，二是生理因素的发展，三是动作和活动的发展，四是言语的发展。

16、儿童心理发展的主要特点是什么？

（1）连续性与阶段性。个体心理的发展是一个从量变到质变的过程，它既表现出一定的连续性又表现出一定的阶段性。

（2）定向性与顺序性。正常情况下，个体身心的发展总是指向一定的方向并遵循一定的先后顺序，这种顺序是不可逆的，也是不可逾越的。

（3）不平衡性。个体的发展不是按一个模式进行，也不是按相同的速度直线进行，而是表现出不平衡性。

（4）个别差异性。一般说来，正常儿童的发展总是要经历基本的发展阶段。但是同是在正常范围内的个体，在发展速度、最终达到的发展

水平、发展的领域等等总是存在着相当大的差异。

17、什么是关键期？

个体行为的发展有阶段性，有些行为是在发育的某一个时期，在适当的环境刺激下才会出现，如果缺少适当的环境刺激，这种行为就永远

不会产生。这个时期就称为该种行为发展的关键期。

心理发展关键期的教育启示：抓住关键期及时进行教育，事半功倍，但不能认为儿童过了某个年龄就不能进行有效的学习。

18、什么是成熟优势论(简称成熟论)

成熟论由格塞尔提出，他认为支配发展的因素有两个：成熟和学习。学习与生理上的“准备状态”有关，在未达到准备状态时，学习不会

发生，一旦准备好了，学习就会生效。

经典实验：双生子爬梯，实验证明,成熟前的训练不起多大作用，是事倍功半。

第二章发展心理学的基本理论

1、弗洛伊德的人格理论中包含三种成分_________、_________、__________。

2、弗洛伊德根据里比多的发展把儿童的心理发展分为五个阶段__________、___________、________