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农村老年教育与构建和谐社会的思考
老年群体是社会群体的重要组成部分。目前,我国60
岁以上的老年人有1.43亿人,占总人口的11%,并以每年
3%的速度增长,其中70%以上的老龄人口分布在农村地区,
农村老龄化问题较为突出。从永春县情况看,目前老年人已
达5。5万人,占全县总人口的10%。随着城市化建设步伐的
加大,永春县大部分农村青壮年步入城市,参与城市建设,
而大量的老年人留守在祖祖辈辈赖以生息的农村。
党的十六届六中全会提出了建设社会主义和谐社会要
遵循的六项原则,即必须坚持以人为本,必须坚持科学发展,
必须坚持改革开放,必须坚持民主法治,必须坚持正确处理
改革发展稳定的关系,必须坚持在党的领导下全社会共同建
设。和谐社会把以人为本放在首位,是一个内涵相当丰富的
概念。建设和谐社会,既要发展经济,不断增强社会和谐的
物质基础;又要倡导社会公德、营造和睦相处的人际环境,
还要加强法制建设,维护社会稳定和人民的生活秩序.当前,
我国正处于经济高速发展期,同时也是各种矛盾交汇的时期,
发展和稳定是我们面临的重大课题。老年人是一个特殊的、
庞大的群体,是稳定社会和构建和谐社会的重要力量。古语
说的“老人安,天下安”,就是强调老年人在社会稳定中的
重要作用。而搞好老年教育,提高老年人的整体素质则是发
挥老年人在构建和谐社会中重要作用的有效载体.因此,关
注农村老年教育至关重要。下面结合永春县实际谈谈农村老
年教育与和谐社会的关系。
一、当前农村老年人的教育状况。
1、农村老年人的精神文化生活单调。
就永春县农村老年人的文体活动、村委会对老年人精神
文化生活中所起作用、老年人对老年生活是否感到孤独、寂
寞以及农村老年人与下一代关系等角度展开调查和分析:有
三分之一的农村老年人有经常参加体育锻炼的习惯;还有三
分之一的农村老年人帮助子女做家务或参加田间的适度体
力劳动为消遣时间、锻炼身体的方法,这说明农村老年人的
健身意识、自我保健意识在增强.只有不到20%的农村老年
人经常读书、看报,这主要是因为:由于经济原因,农村老年
人很少有订报刊杂志,而村里订的报刊杂志村干部看的多;
在目前的农村老年人群体中有不少不认识字的;还有部分老
年人是因为年纪大了,眼睛老化,看不清楚书上的字。因此,
老年人的精神文化生活很单调。
2、农村老年人活动空间狭窄。
农村老年人参加村里组织的老年活动很少,村里也很少
组织过老年人的文化活动。除了城镇中心区域的村老年人文
化娱乐活动设施比较健全外,大部分农村老年人文化娱乐活
动设施配套不全.有一些老年人常聚集在一起打牌、下棋,
但他们打牌、下棋的场所主要是某户人家里或大树下或空场
地上。因而有大半农村老年人经常感到孤独、寂寞。可见,
农村老年人的精神文化生活还很薄弱,村委会在提高老年人
精神文化生活方面还有许多事要做.
3、农村老年人经济收入有限。
老年人由于年老体迈、社会就业等各种原因,制约着个
人的经济收入。目前,农村老年人经济供养主要依靠家庭成
员多,获得社会保障支持少.据调查永春县农村老年人的主
要经济来源主要是依靠子女及其孙子女;小部分靠个人劳动
收入及积蓄;领取低保金的全县只有1585名老人.同时农村
的老年人口文化素质较低,特别是女性老年人的文化素质整
体上又低于男性老年人文化素质。因此,老年人的适宜社会
就业渠道不多,发挥余热途径有限,制约着老年人的个人经
济收入.
二、多渠道拓宽农村老年人的教育途径,构建和谐社会.
1、充分发挥村委会阵地的作用
要积极依靠各级党委、政府的领导,把老年教育事业列
入政府教育体系及老龄工作的重要内容。此外,要充分发挥
居委会的阵地作用,积极开展老年教学活动.各级政府部门
要加大对老年教育经费的投入,建立老年教育专项经费,从
而保证老年教育事业健康有序地发展。
2、发动社会力量,普及老年教育,扩大招生范围
目前,永春县已办县、乡镇、村老年大学208所,其中
乡镇级22所,村级185所。县、乡镇二级建校率100%,村
级建校率78。4%,在校学员15758人,占全县老年人总数
28。7%,形成了比较完善的三级办学网络。老年人不仅有“求
知求乐”的需求,还有“服务社会、展示自我”的强烈愿望.
为此我们在继续办好老年大学的基础上,还可举办各种类型
的老年培训班,让老人既从学,又执教,还可组织有技术、有
专长
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