6.4协同进化与物种多样性的形成课件高一下学期生物人教版必修2.pptxVIP

6.4协同进化与物种多样性的形成课件高一下学期生物人教版必修2.pptx

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;课堂导入;课堂导入;协同进化;协同进化;协同进化;生物的进化与;协同进化;协同进化;1、下列说法不支持协同进化观点的是()

A.有长着细长花距的兰花,就必然有同样长着细长吸管似的口器的昆虫

B.通过捕食关系猎豹跑得越来越快,羚羊的逃生动作越来越敏捷

C.随着最早光合放氧生物的出现,地球上有了氧气,这为需氧型生物的出现和进化提供了前提

D.不同物种的进化是互不干涉、彼此孤立的;2、龙门山洞穴沟虾是一种新物种,它与我们常见的虾外形差异很大,没有扇形的尾巴和长长的触角,身体里没有色素,几乎透明,甚至连眼睛也没有,看起来宛如科幻电影里的外星生物。下列相关说法正确的是()

A.龙门山洞穴沟虾的眼睛退化是自然选择直接作用于基因导致的

B.龙门山洞穴沟虾与常见虾交配能产生可育后代

C.一个龙门山洞穴沟虾中所含有的全部基因就是该物种种群的基因库

D.龙门山洞穴沟虾与其生活的无机环境之间会在相互影响中协同进化;;;;;思考?讨论;思考?讨论;3、生物多样性是协同进化的结果。判断下列与进化和生物多样性有关的表述是否正确。

⑴一个物种的形成或绝灭,会影响到若干其他物种的进化()

⑵物种之间的协同进化都是通过物种之间的竞争实现的()

⑶地球上的生态系统从古至今都是由生产者、消费者和分解者组成的()

⑷生物多样性的形成是指新的物种不断形成的过程();4、基于早期地球的特殊环境推测,地球上最早出现的生物是()

A.单细胞生物,进行有氧呼吸

B.多细胞生物,进行有氧呼吸

C.单细胞生物,进行无氧呼吸

D.多细胞生物,进行无氧呼吸;5、下列关于生物进化的说法正确的组合是()

①“收割理论”提出捕食者的存在有利于增加生物多样性

②生物之间的协同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的

③有性生殖方式的出现,加快了生物进化的速度

④生物多样性的形成也就是新的物种不断形成的过程

A.①②③B.③④C.①③D.②③④;6、下列关于生物多样性及生物进化历程的叙述,错误的是()

A.生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次

B.生物多样性的形成原因是生存斗争

C.地球上生物进化的历程是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生

D.研究生物进化历程的主要证据是化石;;;7、下列对现代生物进化理论概念图的分析正确是()

A.①是种群基因型频率的改变

B.②是突变和基因重组、自然选择,自然选择导致生物发生了定向变异

C.④是遗传(基因)多样性、物种多样性、生态系统多样性

D.新物种产生一定存在进化,进化一定意味着新物种的产生;8、蝙蝠可以通过超声波发现某种蛾子,这些蛾子感受到蝙蝠的超声波后,不同个体会运用不同的方法逃脱蝙蝠的捕杀。随着时间的推移,这些蛾子演变成形态各异的新品种,蛾子的变化也使蝙蝠朝着不同方向进化。下列相关叙述正确的是()

A.蝙蝠捕食蛾子,蝙蝠的进化不利于蛾子种群的繁衍

B.蝙蝠与蛾子的这种协同进化,可以增加生物的多样性

C.蝙蝠的捕食使蛾子发生了不同方向的可遗传变异

D.蝙蝠的捕食导致蛾子向不同方向进化,可见自然选择是不定向的

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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