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快乐就是帮人一把

课题：快乐就是帮人一把 课时第1 课时 总序 第＿＿教案课型：活动 编写时间： 年 月 日 执行时间 年 月 日

活动目标

知道快乐其实很简单，快乐就是帮人一把。

能为他人着想，体会助人为乐的快乐。活动准备

调查周围的不同年龄、不同身份的人，询问他们对快乐的理解。

活动过程

一、快乐调查

教师：有人说，快乐是结交新朋友；有人说，快乐是独自漫步郊野；有人说，快乐是看到妈妈甜甜的微笑；有人说，快乐是别人真诚的感激??快乐究竟是什么呢？确实，不同的人对快乐的理解很不同。课前，我们大家进行了调查，我们把调查结果总结一下，看看我们调查的人对快乐是如何理解的，一定有很多值得我们学习的。

学生汇报调查结果。

教师总结并引出新话题：原来每个人的快乐标准都不一样，但有一点，他们都是快乐的。同学们，你们对快乐是如何理解的，你们的最大快乐是什么？

教师小结：快乐是一支冰淇淋，也可以是一场球赛；快乐是一阵风，也可以是一个微笑；快乐是一种感觉，只要用心去体会，生活的点点滴滴都是快乐。

二、寻找最快乐的笑

阅读主题故事《最快乐的笑》。教师提问：周敏和王江找到最快乐的笑了吗，在哪里找到的？你认为那是他们最快乐的笑吗，为什么？

教师：看来，帮助别人能够让人得到最大的快乐。下面的两位同学也从帮助他人中得到了快乐。（出示教科书第

18~9页的两幅图）想一想，如果你是图中的两位同学，你的心情如何？

联系实际，学生回忆自己帮助过别人的事。教师可以用下面的导语引出话题：看完了别人助人为乐的事，再来看看我们自己吧，请你回忆你助人感受最深的一件事，说给大家听，让大家分享你的快乐。

5．学生汇报。

制作快乐珍藏夹

教师：听完了同学们这么多助人为乐的事迹，老师真为你们感到高兴。原来帮助别人是这么地让人快乐。老师相信你们的快乐是说不完的。从今天起，把你给别人带来微笑、快乐的事记下来，做一个“快乐珍藏夹”吧。

学生参考教科书中的范例，制做快乐珍藏夹。

小结下课：愿这个快乐珍藏夹伴随同学们一生一世，愿大家永远快乐，以后每隔一段时间，我们就把它拿出来一起共享快乐吧。

教学（后记）后思：