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电子版幼儿园教案（通用5篇）

电子版幼儿园教案1

教学意图：

随着电话号码的普及，电话号码在幼儿生活中随处可见，给我们

的生活带来了许多方便，因此设计了此次活动《电话》。旨在满足孩

子对电话的兴趣和用途。

活动目标：

1、通过活动，使幼儿初步了解电话的外形构造和功能以及电话与

人们日常生活对的密切关系。

2、知道如何使用110、120、119等急救电话，明白这些电话的

重要性，平时不能随便乱打。

活动准备：

1、电话2部，手机1部。

2、110、120、119电话号码卡片各1张；警车、救护车、火警

车图片各1张。

活动过程：

1、猜谜语引起幼儿的兴趣。

师:“叮铃铃，叮铃铃，这儿说话哪儿听，两人不见面，说话听得

清”小朋友动脑筋猜一猜，这是什么？

2、出示电话、手机引导幼儿观察电话的外形构造，学会正确使用

电话。

师:电话是什么样子的呢？手机没有电线。

小结：电话有不同的颜色，不同的形状，但都有数字、听筒、话

筒、电线等组成，这样才能相互通话。

3、电话在生活中的用途。

师：你们家有电话吗？你打过电话吗？师：你给谁打电话？是为

什么事打电话？

4、遇到危急时你会打什么电话求救。

(1)当你走失了，迷路了，或者遇上坏人，你会打什么电话求救

(2)当你发现失火了，要打什么求救电话？

(3)当家里有人病了，晕倒时，要打什么电话求救？

5、玩配对的游戏：应该打什么电话。

师：现在请小朋友看看图片里发生了什么事，然后应该打什么电

话求救，帮他们正确连线。

6、模拟急救现场打电话求救，初步学会说出自己的家庭地址。

首先会正确拨打求救电话

110、120、119会简单明确地回答现场的问题，会完整的表达事

情

7、知道不能随便乱打急救电话。

8、小结：我们的生活离不开电话，今天我们学会了打求救电话

110、120、119，也知道这三种求救电话是在危急的时候才能打，没

有危急时是不能随便乱打的，希望小朋友一定要记住。

延伸活动

1、观看电话机演变发展的录像片，让幼儿了解电话机发展的历史。

2、教师与幼儿、幼儿与幼儿之间可以告知对方自己家中的电话号

码，离园回家后可以互相打电话，继续激发幼儿对电话的兴趣。

3、把小朋友编的电话号码做成电话簿。

电子版幼儿园教案2

设计意图：

数学教学原本比较抽象、枯燥，幼儿不易理解消化，不好引发幼

儿的学习兴趣。为把抽象的数字概念变得具体，使幼儿不仅能看得见、

摸得着，而且能激发童趣，易于消化，我根据幼儿的心理和生理特点，

把游戏做为教学活动的主要形式，设计了《分鱼》这节课，我为幼儿

提供了实物，让幼儿通过自身的探索、操作活动获取有关数的组成经

验，使幼儿能够在丰富有趣的操作游戏中，亲自动手、动口、动脑，

轻松愉快地学习。

活动目标：

1.学习5的分解、组成，引导幼儿发现两个部分数互相交换位置，

总数不变的互换规律。

2.能根据互换规律推理出5的全部分解组成式。

3.感受数学活动的乐趣，激发幼儿学习分解、组成的兴趣。

重点难点：

重点：学习5的分解、组成，引导幼儿发现两个部分数互相交换

位置，总数不变的互换规律。

难点：能根据互换规律推理出5的全部分解组成式

活动准备：

教学PPT教具：鱼缸两个、大鱼小鱼若干记录表

活动过程：

一、开始环节

1．播放PPT，引发幼儿参与活动的兴趣

（1）师：“你们看，她是谁？”

“她的心情怎么样？”

“为什么猫妈妈看起来不开心呢？原来她遇到了什么困难，原因

就在这里，我们来看一看。”

二、基本环节：

1、分小鱼，学习五的分解和组成

（1）出示大鱼缸

师：“原来猫妈妈是要把这些小鱼分到两个小鱼缸里，我们数一

数有几条小鱼呢？”

“5条小鱼用数字几来表示？那么想把5条小鱼分到两个小鱼缸

里，有几种分法呢？你们能帮帮她吗？”

1、教师在黑板上演