七年级语文上册 第二单元 秋词 刘禹锡教案 北师大版.docx

七年级语文上册第二单元秋词刘禹锡教案北师大版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：七年级语文上册第二单元秋词刘禹锡教案北师大版

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语文学科核心素养：通过本节课的学习，培养学生热爱文学、热爱自然的情感，提高学生对古典诗词的理解和鉴赏能力，增强学生的文化素养和审美情趣。

2.语言能力：通过朗读、背诵等方式，提高学生的语言表达能力，培养学生的语感和语言组织能力。

3.思维品质：引导学生运用想象、联想等方法，深入理解诗文内容，提高学生的逻辑思维和创新思维能力。

4.文化传承：使学生了解古代文人的思想感情，传承中华优秀传统文化，培养学生的民族自豪感和文化认同感。

5.审美情趣：通过欣赏、分析刘禹锡的秋词，提升学生对古典诗词的审美鉴赏能力，培养学生的艺术素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）诗文内容理解：本节课的重点是让学生理解刘禹锡的《秋词》诗文内容，包括诗句的意义、作者表达的思想感情等。

（2）诗词鉴赏能力：通过本节课的学习，培养学生对古典诗词的鉴赏能力，使其能够分析、评价诗词的艺术特色。

（3）文学素养：提高学生的文学素养，使其了解古代文人的生活背景、文学流派等，培养学生热爱文学的情感。

2.教学难点：

（1）诗句意境的把握：《秋词》中的意境较为抽象，学生难以理解和把握。需要教师通过图片、音乐等辅助手段，引导学生进入诗文所描绘的意境。

（2）诗词鉴赏方法的运用：学生对诗词鉴赏方法的了解和运用较为陌生，需要教师引导学生运用想象、联想等方法，深入理解诗文内容。

（3）文学文化知识的拓展：古代文人的生活背景、文学流派等知识对学生来说较为陌生，需要教师在教学过程中进行适当的拓展，帮助学生更好地理解诗文。

（4）朗读与背诵的技巧：学生在朗读和背诵方面存在技巧性问题，如语音、语调、情感把握等，需要教师进行针对性的指导和训练。

举例说明：

以诗句“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”为例，教师可以引导学生通过想象画面，理解诗句中的意境；通过分析诗句中的修辞手法，如“排云上”运用了比喻手法，形象地描绘了鹤飞的高度，帮助学生深入理解诗句。

在诗词鉴赏方面，教师可以引导学生运用对比法，如将《秋词》与刘禹锡的其他作品进行对比，分析其艺术特色的异同，提高学生的鉴赏能力。

在文学文化知识的拓展方面，教师可以介绍刘禹锡的生活背景，如他的政治主张、文学成就等，帮助学生更好地理解诗文。

在朗读与背诵方面，教师可以针对性地进行指导，如教给学生正确的朗读节奏、情感把握等，使其在朗读和背诵过程中能够更好地表达诗文的意境和情感。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过口头语言向学生传授知识，引导学生理解诗文内容，解答学生的疑问。

2.讨论法：教师组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的见解，促进学生之间的交流与合作。

3.鉴赏法：教师引导学生运用想象、联想等方法，深入理解诗文内容，提高学生的鉴赏能力。

教学手段：

1.多媒体设备：教师利用多媒体设备展示与《秋词》相关的图片、音乐等资料，帮助学生更好地理解诗文意境。

2.教学软件：教师运用教学软件进行课堂互动，如进行诗句填空、选择题等游戏活动，激发学生的学习兴趣。

3.网络资源：教师引导学生利用网络资源，如古代文学网站、诗词鉴赏博客等，拓宽学生的文学视野。

4.朗读与背诵：教师组织学生进行课堂朗读和背诵，指导学生掌握正确的朗读节奏、情感把握等，提高学生的语言表达能力。

5.作业与评价：教师通过布置相关作业，如写一篇关于《秋词》的读后感，及时了解学生的学习情况，并进行评价和反馈。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《秋词》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经感受到过秋天的美丽和哀愁？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索秋词的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解什么是秋词。秋词是中国古典诗词中的一种题材，它通过描绘秋天的景物和情感来表达诗人的思想和感情。

2.案例分析：接下来，我们来看刘禹锡的《秋词》这首诗。通过分析诗中的意象、修辞手法等，理解诗人对秋天的独特感受和表达方式。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调诗中的意象和修辞手法的运用。对于难以理解的部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与秋词相关的实际问题，如“你觉得诗人刘禹锡在《秋词》中表达了怎样的