六年级品德与社会上册 1.2 浓缩人类文明的经典工程教案3 冀教版.docx

六年级品德与社会上册1.2浓缩人类文明的经典工程教案3冀教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

六年级品德与社会上册1.2浓缩人类文明的经典工程教案3冀教版

教学内容

本节课的教学内容来自于冀教版六年级品德与社会上册第1.2课《浓缩人类文明的经典工程》。本节课的主要内容是让学生了解人类文明发展过程中的经典工程，通过学习这些工程的建设过程和意义，培养学生的爱国情怀和社会责任感。

具体内容包括：

1.长城的建设过程及其在历史中的重要作用。

2.都江堰水利工程的建设背景和意义。

3.赵州桥的创新技术和历史地位。

4.学生通过小组讨论，分析这些经典工程背后的精神和价值。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生的历史文化素养、创新思维和社会责任感。通过学习人类文明经典工程的建设过程和意义，使学生了解和传承中华民族的优秀文化，增强民族自豪感和文化自信；引导学生分析经典工程背后的创新思维和实践能力，培养学生的创新精神和解决问题的能力；同时，让学生认识到经典工程在促进社会发展和改善人民生活方面的重要作用，培养学生的社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）长城的建设过程及其在历史中的重要作用。通过学习长城的建造过程，使学生了解长城的历史背景、建筑特点和象征意义，培养学生的爱国情怀。

（2）都江堰水利工程的建设背景和意义。通过学习都江堰的建设背景和意义，使学生了解水利工程在农业文明中的重要作用，培养学生的社会责任感。

（3）赵州桥的创新技术和历史地位。通过学习赵州桥的创新技术和历史地位，使学生了解中国古代桥梁建筑的辉煌成就，增强民族自豪感。

（4）学生通过小组讨论，分析这些经典工程背后的精神和价值。通过小组讨论，培养学生的团队协作能力和批判性思维。

2.教学难点

（1）长城的建造过程。长城的建造过程涉及历史、地理、建筑等多方面知识，学生难以全面理解。教师需通过图片、地图等辅助教学，帮助学生形象地理解长城的建造过程。

（2）都江堰水利工程的建设背景和意义。都江堰的建设背景和意义涉及古代农业文明、水利工程知识等，学生难以深刻理解。教师可通过案例分析、情景模拟等方式，帮助学生了解都江堰的重要性。

（3）赵州桥的创新技术和历史地位。赵州桥的创新技术和历史地位涉及桥梁建筑知识、中国古代科技发展等，学生难以全面掌握。教师可通过实物模型、动画演示等教学手段，帮助学生直观地了解赵州桥的创新技术和历史地位。

（4）经典工程背后的精神和价值。学生难以从具体工程中抽象出背后的精神和价值。教师可通过引导学生参与小组讨论、案例分析等方式，帮助学生挖掘经典工程背后的精神和价值。

（5）学生小组讨论的组织和引导。如何有效地组织学生进行小组讨论，引导学生在讨论中深入思考和表达观点，是本节课的教学难点。教师需在小组讨论前进行明确的分工和指导，确保讨论的深度和效果。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

本节课将采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。讲授法用于向学生传授长城、都江堰、赵州桥等经典工程的基本知识；讨论法用于引导学生探讨经典工程背后的精神和价值；案例研究法用于让学生深入分析具体工程的建设和意义；项目导向学习法用于培养学生团队协作能力和解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动

(1)角色扮演：学生分组扮演工程师、农民、官员等角色，模拟经典工程的建设过程，增强学生对工程意义的理解。

(2)实验：学生动手搭建简易模型，如长城、都江堰、赵州桥等，直观感受工程的结构和创新技术。

(3)游戏：设计相关主题的游戏，如经典工程大比拼，让学生在游戏中巩固知识，提高兴趣。

(4)小组讨论：学生分组讨论经典工程背后的精神和价值，培养团队协作能力和批判性思维。

(5)实地考察：组织学生参观当地的古建筑或水利工程，加深对经典工程的认识和感受。

3.确定教学媒体和资源的使用

本节课将运用PPT、视频、在线工具等多种教学媒体和资源。

(1)PPT：制作精美、内容丰富的PPT，为学生提供直观、生动的学习材料。

(2)视频：播放有关长城、都江堰、赵州桥等经典工程的纪录片，帮助学生形象地理解工程的历史背景和建设过程。

(3)在线工具：利用网络资源，如虚拟博物馆、在线讨论平台等，拓宽学生的学习渠道，提高学生自主学习能力。

(4)实地考察：组织学生参观当地的古建筑或水利工程，让学生亲身体验经典工程的魅力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕经典工程的建设过程和意义，设计一系列具有启发