《语文园地一》教学设计与指导课件（第二课时） (4).pptxVIP

第二课时语文园地二

1.能回顾、总结猜测古典名著语句意思的方法。2.能根据古典名著中的外貌描写猜测所写的人物，并能说出理由。3.朗读、背诵古诗《鸟鸣涧》。教学目标

词句段运用

但有过往客商，可于巳、午、未三个时辰，结伙成队过冈。请勿自误。

石猴喜不自胜，急抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外。

众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”

词句段运用思考：学习本单元课文时，你是用什么方法理解这些加点词的意思的？

词句段运用根据字面意思、结合生活经验、联系上下文、借助影视作品等。

词句段运用在阅读中遇到障碍时，不一定要固定使用某种方法，可以灵活运用一种或多种方法猜测词义。

词句段运用

身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。猜猜第一个句子写的是谁，说说是从哪里猜出来的。从“手举金箍棒一根”猜到这个句子写的是孙悟空。

词句段运用

身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。读第二个句子，说一说：句子中的描写给你怎样的感觉？和本单元中的哪个人物最相像？感觉到这个人物应该是文质彬彬、仙风道骨的，所以应该是诸葛亮。

词句段运用

身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。读第三个句子并思考：这个人物应该会是怎样的性格？本单元课文中，哪个人物符