第2课《首届诺贝尔奖颁发》课件+2024—2025学年统编版语文八年级上册.pptxVIP

2.《首届诺贝尔奖颁发》

部编语文八年级上册第一单元;目录;导入新课;在世界科学史上，有这样一位伟大的科学家：他不仅把自己的毕生精力贡献给了科学事业，而且还在身后留下遗嘱，把自己的遗产全部捐献给科学事业，用以奖励后人，勇攀科学高峰。今天，以他的名字命名的科学奖，已成为举世瞩目的最高荣誉奖。这位伟人就是诺贝尔。今天我们就来学习了解首届诺贝尔奖颁发的概况。;核心素养;liyongqiang;人物介绍;诺贝尔奖根据诺贝尔的遗嘱，用他的遗产的一部分（共3100万瑞典克朗），作为基金存入银行，用每年的利息奖励给在过去一年里，在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类做出突出贡献的人。1968年，诺贝尔奖增设了经济学奖。在世界范围内，诺贝尔奖通常被认为是其所颁奖领域内最重要的奖项，有公认的权威性。;瑞典（）挪威（）诺贝尔（）

颁发（）渗透（）遗嘱（）

巨额（）仲裁（）;颁发：授予（勋章、奖状、证书等）。

建树：建立的功绩。

渗透：液体从物体的细小空隙中透过。

仲裁：争执双方同意的第三者对争执事项做出决定，

如国际仲裁、海事仲裁、劳动仲裁等。

遗嘱：人在生前或临死时对自己身后事如何处理用

口头或书面形式所做的嘱咐。;这篇课文也是一则消息，请同学们听读课文，根据前面所学，勾画出本则消息结构的五部分。并参考课文旁批，说一说各段分别属于消息结构的哪部分，各传递了什么信息。

;第1段（导语）：交代何时、何地、何事、何人、何故。

第2段（主体）：列举今年诺贝尔奖的获得者的情况，包括国籍、姓名、所获奖项和主要成就。

第3段（主体）：明确颁奖机构、颁奖时间和颁奖地点。

第4段（背景）：交代新闻背景，介绍诺贝尔奖奖金的来源，特别说明资金管理权和评奖权的分离。;电头和导语交代了哪些内容？;1.默读课文，把握消息的时间、地点、人物和事件。

时间:1901年12月10日；

地点:瑞典的斯德哥尔摩；

人物:瑞典国王和挪威诺贝尔基金会；

事件:首次颁发诺贝尔奖。;2.导语都讲了哪些内容?主???部分讲了哪些内容?

提示：导语部分讲了首届诺贝尔奖颁发和诺贝尔的遗嘱。

主体部分讲了首届诺贝尔奖获得者及其贡献，诺贝尔奖颁发的机构、时间及地点，诺贝尔奖的奖金来源及评审权等消息背景。;3.阅读文章第二自然段,说说首届诺贝尔奖获得者有哪些人?完成下表。;诺贝尔奖获得者;4.第2段为什么要一一列举获奖者的有关情况？;5.最后一段中，作者特别说明诺贝尔奖的资金管理权和评奖权的分离，有什么用意？;6.课文的主体部分详写了什么内容?略写了什么内容?为什么要这样安排？;7.你认为这则消息的背景部分可以删去吗?

提示：不可以。背景部分交代了诺贝尔奖资金的来源以及诺贝尔奖评议权归属，可以显示诺贝尔奖评审的公平公正。;8.如果让你给上述信息按重要性排序，你会怎么排呢？;本文采用了“倒金字塔结构”，试借助课文旁批简要分析。;对照消息的各部分的信息，探究它们是按照什么原则进行排序的？;（1）德国的伦琴（物理学奖），他发现了X射线。（“发现”能否换成“发明”？）;（3）德国的贝林(生理学或医学奖)，他在血清疗法的研究方面卓有成就。（体会括号和“卓有成就”的作用。）;评价各位科学家的成就时，遣词造句客观，准确严谨。

对于颁奖时间和地点的介绍，括号内语言以及文章最后一段作者巧妙地运用新闻背景来表现诺贝尔奖的公正与权威，这些都体现了消息语言客观简练的特点。;（1）时效性：消息要使读者掌握最新的事件动态。

（2）真实性：消息要让读者了解事件的真相。

（3）简明性：消息要用简洁的语言描述出事件的全部过程。

（4）消息为实现某种宣传需求，往往暗含作者的情感倾向。;;;拓展延伸;再创辉煌——屠呦呦

2015年10月5日，中国女科学家屠呦呦获诺贝尔生理学或医学奖。这是中国生物医学界迄今为止获得的世界级最高大奖，屠呦呦也是中国首位获得诺贝尔科学类奖项的本土科学家。

屠呦呦,1930年12月30日出生于浙江省宁波市，其名“呦呦”源自《诗经》中的诗句“呦呦鹿鸣，食野之蒿”。1951年，考入北京大学医学院药学系；1955年毕业后到中国中医研究院（中国中医科学院前身）中药研究所工作至今。荣获2011年拉斯克奖临床医学研究奖，荣获2015年诺贝尔生理学或医学奖，荣获2016年国家最高科学技术奖。

青蒿素的发现，改写了只有含N杂环的生物碱成分抗疟的历史，标志着人类抗疟历史步入新纪元。感动中国2015年度人物的颁奖词是这么评价她的：“青蒿