第4课《古代诗歌四首——观沧海》课件++2024—2025学年统编版语文七年级上册.pptxVIP

观沧海曹操

观沧海

观沧海三国·曹操东临/碣石，以/观沧海。水/何澹澹，山岛/竦峙。树木/丛生，百草/丰茂。秋风/萧瑟，洪波/涌起。日月/之行，若出/其中；星汉/灿烂，若出/其里。幸甚/至哉，歌/以咏志。把握节奏

正读音碣石沧海澹澹竦峙jiécāngdànsǒngzhì萧瑟哉xiāosèzāi

创作背景建安十二年（公元207年），曹操亲率大军北上，追歼袁尚和袁熙残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，临碣石山。他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。

创作背景?曹操这次登碣石山是在北征乌桓得胜回师途中。乌桓是当时东北方的大患，建安十一年(公元206年)，乌桓攻破幽州，俘虏了汉民十余万户。同年，袁绍的儿子袁尚和袁熙又勾结辽西乌桓首领蹋顿，屡次骚扰边境，以致曹操不得不在建安十二年（公元207年）毅然决定北上征伐乌桓。后来在田畴的指引下，小用计策。大约在这年八月的一次大战中，曹操终于取得了决定性的胜利。这次胜利巩固了曹操的后方，奠定了次年挥戈南下，以期实现统一中国的宏愿。把前后的事件联系起来，我们可以看出，北征乌桓对曹操来说是一次多么重要的战争了。而《观沧海》正是北征乌桓得胜回师经过碣石山时写的。身为副帅的曹操，登上当年秦皇、汉武也曾登过的碣石，又当秋风萧瑟之际，他的心情像沧海一样难以平静。他将自己宏伟的抱负、阔大的胸襟融汇到诗歌里，借着大海的形象表现出来。

作者其人?曹操（155年－220年），字孟德，小字阿瞒，沛国亳州人。东汉末年著名的军事家、政治家和诗人，三国时代魏国的奠基人和缔造者。曹操精兵法，善诗歌，抒发自己的政治抱负，并反映汉末人民的苦难生活，气魄雄伟，慷慨悲凉；散文亦清峻整洁，开启并繁荣了建安文学，给后人留下了宝贵的精神财富，史称建安风骨，鲁迅评价其为“改造文章的祖师”。同时曹操也擅长书法，尤工章草，唐朝张怀瓘在《书断》中评其为“妙品”。曹操在中国的影视剧形象中多以“奸雄”出现，但在历史上其实是一个颇有作为的帝王，毛泽东曾说“我的心与曹操是相通的”。

拓展延伸乐府诗是指由朝廷乐府系统或相当于乐府职能的音乐管理机关搜集、保存而流传下来的汉代诗歌。汉乐府，指专门管理乐舞演唱教习的机构。初设于秦，是当时少府下辖的机构，正式成立于西汉汉武帝时期，职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。乐府搜集整理的诗歌，后世叫“乐府诗”，或简称“乐府”。它是继《诗经》《楚辞》而起的一种新诗体

古诗译文东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。【译文】东行登上碣石山，来观赏那苍茫的海。海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。

古诗注释临：登上，有游览的意思。碣（jié）石：山名。碣石山，河北昌黎碣石山。公元207年秋天，曹操征乌桓得胜回师时经过此地。沧：通“苍”，青绿色。海：渤海。何：多么。澹澹（dàndàn）：水波摇动的样子。竦峙（sǒngzhì）：耸立。竦，通耸，高。

古诗译文树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。【译文】树木和百草丛生，十分繁茂，秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中涌着巨大的海浪。

古诗注释丛生：指草木聚集在一处生长。丰茂：指茂盛，茂密。萧瑟：树木被秋风吹的声音。洪波：汹涌澎湃的波浪。

古诗译文日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。【译文】太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中发出的。银河星光灿烂，好像是从这浩瀚的海洋中产生出来的。

古诗译文幸甚至哉，歌以咏志。【译文】我很高兴，就用这首诗歌来表达自己内心的志向。

古诗注释日月：太阳和月亮。若：如同.好像是。星汉：银河，天河。幸：庆幸。甚：极点。至：非常。幸甚至哉：真是庆幸。咏志：即表达心志。咏：歌吟。志：理想。歌以咏志：以歌表达心志或理想。

深入研读“东临碣石，以观沧海”这两句话点明“观沧海”的地点：诗人登上碣石山顶，居高临海，视野寥廓，大海的壮阔景象尽收眼底。以下十句描写，概由此拓展而来。“观”字起到统领全篇的作用，流露出诗人眺望大海时兴奋而庄严的心情，显示了“君临天下”的气势。“东临碣石，以观沧海”交代了什么？

深入研读作者看到、听到和想到了什么？看听想水、山岛、树木、百草、洪波秋风日月之行星汉灿烂宏伟志向实写虚写

深入研读“水何澹澹，山岛竦峙”是写大海的全景。在这水波“澹澹”的海上，最先映入眼帘的是那突兀耸立的山岛，它们点缀在平阔的海面上，使大海显得神奇壮观。这两句写出了大海远景的一般轮廓，荡漾的海水和耸立的山岛，动静相衬，刚柔并济，显示了大海的辽阔壮观。“水何澹澹，山岛竦峙”运用了什么手法？

深入研读前二句具体写竦峙的山岛：虽然已到秋风萧瑟，草木摇落的季节，但岛上树木繁