人教版一年级上册音乐第六单元 唱歌 新年好 教案.docxVIP

人教版一年级上册音乐第六单元唱歌新年好教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版一年级上册音乐第六单元唱歌新年好教案

教学内容

本节课选自人教版一年级上册音乐第六单元“唱歌”，主题为“新年好”。教学内容主要包括以下几部分：

1.学唱歌曲《新年好》：引导学生用轻快的歌声演唱歌曲，感受新年的喜庆氛围。

2.学习音乐基础知识：认识四分音符和八分音符，了解它们的时值，并通过歌曲实践巩固知识。

3.培养音乐欣赏能力：聆听并分析歌曲《新年好》的节奏、旋律和情感，提高学生对音乐的感知和欣赏能力。

4.课堂实践活动：分组进行歌曲演唱和表演，培养学生的团队协作能力和舞台表现力。

本节课将围绕以上内容展开，旨在让学生在愉快的氛围中学习音乐，迎接新年的到来。

核心素养目标分析

本节课以《新年好》为教学内容，旨在培养学生以下几方面的核心素养：

1.音乐素养：通过学唱歌曲，培养学生对音乐的热爱和兴趣，提高他们的音乐表现力和审美能力。在歌曲学唱过程中，关注学生对音准、节奏、音色的掌握，使其具备基本的音乐技能。

2.情感态度与价值观：借助歌曲《新年好》传递新年祝福的情感，培养学生积极向上、热爱生活的态度。通过学习音乐，引导学生尊重和传承民族文化，培养家国情怀。

3.团队协作与沟通能力：分组进行歌曲演唱和表演，培养学生与他人合作的能力，增强团队意识。在课堂互动中，鼓励学生表达自己的观点和感受，提高沟通表达能力。

4.创新与实践能力：在学习音乐基础知识的基础上，鼓励学生尝试创作简单的音乐作品，发挥想象力，培养创新意识。同时，通过课堂实践活动，锻炼学生的动手操作能力和实践能力。

5.人文素养：结合歌曲背景，介绍新年的相关文化知识，拓宽学生的文化视野，提高人文素养。

本节课将围绕以上核心素养目标展开教学，关注学生的全面发展，使他们在学习音乐的过程中，不断提升自身综合素质。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）歌曲学唱：《新年好》的旋律、节奏及歌词记忆是本节课的核心内容。学生需要掌握歌曲的旋律走向，熟练演唱歌曲，并能够准确地表达歌曲的情感。

举例：歌曲中的八分音符节奏，如“啦~啦~啦~啦~”，要求学生能够准确地演唱，体现出新年的欢快氛围。

（2）音乐基础知识：认识四分音符和八分音符，了解它们的时值，并能运用到歌曲演唱中。

举例：在歌曲中，四分音符和八分音符的组合，如“新~年~好~”，要求学生能够识别并演唱出相应的节奏。

（3）情感表达：通过歌曲《新年好》传递新年祝福的情感，培养学生用歌声表达情感的能力。

举例：在演唱过程中，要求学生注意歌曲的语气、音色变化，以表现出新年的喜悦氛围。

2.教学难点

（1）节奏掌握：对于一年级学生来说，八分音符的节奏掌握是一个难点，需要通过反复练习和教师的引导来突破。

举例：针对八分音符的难点，教师可以通过拍手、跺脚等身体动作帮助学生感受和掌握节奏。

（2）音准控制：歌曲中的部分音高对于一年级学生来说有一定的难度，需要教师在教学中关注学生的音准问题，并及时给予指导。

举例：在歌曲中，如“万~事~如~意~”，要求学生准确地演唱每个音高，教师可以通过钢琴伴奏或示范演唱帮助学生找到正确的音准。

（3）情感传递：一年级学生在表达歌曲情感方面有一定难度，需要教师引导和激发。

举例：在教学中，教师可以通过讲述新年故事、观看相关视频等方式，激发学生的情感，使其更好地投入到歌曲演唱中。

（4）团队协作：分组进行歌曲演唱和表演时，如何协调团队成员之间的关系，使演出效果更佳，是学生需要克服的难点。

举例：教师可以设置明确的分工，如领唱、伴唱、动作设计等，并给予学生充分的练习时间，以提高团队协作能力。

本节课的教学难点与重点紧密围绕歌曲学唱、音乐基础知识、情感表达和团队协作等方面，旨在帮助学生扎实掌握音乐知识，提高综合素养。在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，有针对性地进行教学，确保学生理解透彻。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都备有人教版一年级上册音乐教材，以便在课堂上随时查阅歌曲《新年好》的歌词和乐谱。

-准备教案和教学大纲，以便教师按计划进行教学。

2.辅助材料：

-准备与歌曲《新年好》相关的图片、海报，用于课堂导入和情感氛围营造。

-制作四分音符和八分音符的图表，帮助学生直观地了解时值概念。

-搜集新年相关的视频片段，展示新年的喜庆场景，增强学生对歌曲情感的理解。

-准备歌曲《新年好》的音频和伴奏，用于课堂示范和练习。

3.实验器材：

-准备音乐教具，如小型打击乐器（如沙锤、小鼓等），用于辅助学生练习节奏。

-确保钢琴或电子琴等乐器的正常使用，以便教师进行现场伴奏和指导。

4.教室布置：

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