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一元一次不等式教案北师大版

主备人

备课成员

教学内容

本节课选自北师大版《数学》七年级下册第八章“不等式与不等式组”的第一节“一元一次不等式”。教学内容主要包括以下方面：

1.一元一次不等式的定义：了解不等式的概念，区分等式与不等式的异同。

2.不等式的性质：掌握不等式的三个基本性质（可加性、可减性和乘（除）同号性质）。

3.不等式的解法：学会解一元一次不等式，包括同乘（除）法、移项法等方法，并能够解决实际问题。

本节课将结合实际例题，让学生在实际操作中体会和理解一元一次不等式的概念和性质，并掌握解一元一次不等式的方法。

核心素养目标

1.培养学生的逻辑推理能力，使其能够运用不等式的性质进行推理和解决问题。

2.培养学生的数学建模素养，使学生能够将现实生活中的问题抽象为一元一次不等式，并运用所学知识解决。

3.培养学生的数学运算素养，提高学生解一元一次不等式的能力，熟练运用移项、同乘（除）等方法。

4.培养学生的数据分析素养，让学生通过分析不等式的数据，发现其中的规律和联系，为解决更复杂问题奠定基础。

5.培养学生的合作交流能力，鼓励学生在小组讨论中分享解题思路和方法，提高团队协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解一元一次不等式的定义及其与一元一次方程的区别。

-掌握一元一次不等式的性质，包括可加性、可减性和乘（除）同号性质。

-学会解一元一次不等式的方法，如移项法、同乘（除）法等。

-能够将实际问题抽象为一元一次不等式，并运用所学知识解决。

举例：重点强调不等式的符号意义，如“”和“”表示的大小关系，以及如何通过移项和同乘（除）来求解不等式的解集。

2.教学难点

-难点一：理解不等式的性质，特别是乘（除）不同号时符号的变化。

-解释：学生容易混淆乘（除）同号和异号时符号的变化，需要通过具体例题和图示来帮助学生理解。

-难点二：在解不等式的过程中，正确地进行移项操作。

-解释：移项时，学生可能会忘记改变符号，需要强调移项时符号的变化规则。

-难点三：将实际问题转化为不等式模型。

-解释：学生可能难以从实际问题中提取关键信息，需要通过示例和练习，引导学生如何识别问题中的不等关系。

-难点四：理解不等式解集的概念，并能正确表示解集。

-解释：学生可能对解集的概念感到抽象，需要通过数轴和区间表示法来直观展示解集。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都有北师大版《数学》七年级下册教材，以便于课堂上查阅第八章“不等式与不等式组”的相关内容。

-准备一元一次不等式的学案和练习题，用于课堂巩固和课后作业。

2.辅助材料：

-准备与一元一次不等式相关的图片、图表和动画，用于直观展示不等式的性质和解法。

-搜集一些涉及一元一次不等式的实际生活问题，以视频或图片形式展示，增强学生的实际应用意识。

-制作PPT课件，包括本节课的教学内容、例题、练习题等，方便学生跟随课堂节奏。

3.实验器材：

-准备数轴模型和区间表示卡，用于帮助学生形象地理解不等式的解集。

-若涉及实际测量或计算，确保实验器材的准确性和安全性。

4.教室布置：

-在教室前方设置讲台和投影仪，方便教师讲解和展示PPT课件。

-教室后排设置分组讨论区，鼓励学生在小组内合作交流，提高课堂互动性。

-靠近墙壁处布置实验操作台，便于学生进行数轴操作和实验活动。

-确保教室光线充足，学生能够清晰地观看演示和操作。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《一元一次不等式》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过比较两个数大小的情况？”（如：比较两个人的身高）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索一元一次不等式的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解一元一次不等式的基本概念。一元一次不等式是只含有一个未知数，并且未知数的最高次数为1的不等式。它可以帮助我们解决实际问题中的大小比较问题。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何将实际问题转化为一元一次不等式，以及如何求解这个不等式。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调一元一次不等式的定义和解法这两个重点。对于难点部分，如移项和符号变化，我会通过具体例题和图示来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与一元一次不等式相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验