11.1创新思维的含义与特征课件-高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维.pptxVIP

11.1创新思维的含义与特征课件-高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维.pptx

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创新思维的含义与特征第十一课:创新思维要善于联想

1智能汽车---小米SU7小米跳出传统的手机、家居等开始研发汽车体现了雷军的什么思维?创新思维

创新思维要善于联想创新思维要多路探索创新思维要力求超前第十二课第十三课第十一课1知识框架梳理

学习目标1创新思维的含义及产生的条件2创新思维的特征3创新思维的“新”的表现及评价标准

创新思维的含义及产生的条件PART1

1创新思维的含义1973年,大英图书馆老馆因年久失修需要搬到新馆,不过让人头疼的是里面1300多万册图书,他们咨询了搬迁公司,要搬走这么多图书,至少需要300万英镑。如此高昂的费用让馆长头疼不已。管理员詹姆斯找到馆长说:“我可以把这些书都安全地运送到新馆,需要大概100万英镑。”馆长一听,立马大喜,于是两人签订了合同。第二天,詹姆斯以大英图书馆的名义在报纸和城市附近打了广告,内容是:即日起,本市居民每人可以免费在旧馆借阅20本图书,借阅期限为2个月,两个月后需到新馆归还。当地居民一听平时要2英镑才能借阅一本的书现在免费,所以不到10天的时间,所有的书都被借了出去。就这样仅仅花费了一些打广告的钱,詹姆斯就成功搬迁了1300万册图书。如果你是馆长,如何用尽可能少的钱把书搬到新图书馆?在解决这一难题时,需要发挥创新思维的作用

1创新思维的含义1.创新思维(1)可能性:人的主观能动性(2)含义:科学思维所说的创新思维,不是泛指所有思维都具有的能动性,而是特指人们在实践中破除迷信、超越陈规,有所发现、有所发明的思维活动。知识回顾:意识活动的特性(目的性、自觉选择性、主动创造性)不能脱离实践不能墨守成规不能毫无进步

1创新思维的含义①创新思维要以实践为基础,失去实践基础,思维会陷入不切实际的幻想(实践)②创新思维离不开对前人和他人已有成果的继承,在继承的基础上破旧立新实现创新。(继承)(2)创新思维产生的条件:例:蔡伦发现,人们用于书写的材料都有缺陷:竹木简太笨重;丝帛太贵;丝棉纸以蚕茧为原料,难以大量生产;麻纸质地粗劣,不利于书写。在总结前人经验的基础上,他以树皮、麻头、破布和破渔网等为原料,经过精心制作,终于造出质量较高又适合书写的纸张。思考:蔡伦造纸的创新思维是怎样产生的?

(3)创新思维与其它思维方式关系:------创新思维是对各种科学思维方式的综合运用。创新思维逻辑思维活动如类比推理等既有非逻辑思维活动如想象、灵感等也有常规的思维方法如正向思维方法既要运用非常规的思维方法如逆向思维方法也要运用1创新思维的含义

创新思维的特征PART2

1生活中的创新思维头脑风暴法是由美国人奥斯本提出的。此法强调集体思考,主要由工作小组人员以会议形式进行讨论,打破常规,积极思考,畅所欲言,充分发表看法,其目的在于产生新观念或激发创新设想。

1头脑风暴一下叭!!!

鸡蛋做法的多样性体现了创新思维什么特征?

1创新思维的特征(1)创新思维的思路具有多向性从思维方向上看,创新思维常常从不同的角度去思考问题。当问题出现之后,思维会从不同的方面、层次、条件等构思多种设想,探试多个答案。当某一思路受阻时,能够很快转向另一个方向。与单向性的思维方式相比,多向性是创新思维的明显特征关键词:多角度、多层次、多方位、多侧面、多关系、多条件创新思维

1创新思维的特征(2)创新思维的步骤具有跨越性①创新思维不排斥一步一步的逻辑推导与分析,但它往往表现为对推理步骤的省略或跨越。②这种省略或跨越,使创新思维过程中的某些思维活动难以详细描述,以至于在其中起作用的直觉、灵感等思维活动,有时被披上神秘的面纱。创新思维关键词:灵机一动、顿悟、直觉、灵感爱迪生要他的助手测量一只灯泡的容积。助手测量了灯泡的直径、高度之后,开始计算。由于灯泡是不规则形状,他在几张纸上写满了数据和算式,还是得不出一个精确的数值。爱迪生取来一杯水注满灯泡,然后把灯泡里的水倒进量筒,很快就得出那只灯泡容积的数值

1创新思维的特征(3)创新思维的结果具有独特性人们在实践中遇到的问题往往没有现成的答案,许多问题不是用常规方法就能解决的。这就要求人们用独特而巧妙的方法使问题出乎意料地得到解决。创新思维关键词:新发明、新发现、新见解、新论证有一家自助餐厅,由于浪费严重,导致效益不好,连连亏损。于是老板想出了一个对策,规定“浪费食物者罚款10元”,结果不但没有起到积极作用,反而让生意变差了。后来有人建议,取消原本浪费罚款的规定,将价格提高10元,并推出“光盘者奖励10元”的规定。结果不仅生意变好了,浪费情况也得到了改善。

1创新思维的特征特征具体内容思路具有多向性从思维方向上看,创新思维常常从不同的角度去思考问题。当问题出现之后,思维会从不

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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