五年级下册美术教学设计－5 扎染 ｜广西版.docx

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教案设计：

教案名称：五年级下册美术教学设计——《扎染》

年级：五年级

教材来源：广西版五年级下册美术教材

教学目标：

1.让学生了解和掌握扎染的基本技巧和制作方法。

2.培养学生对传统手工艺的兴趣和热爱，提高学生的审美能力和创造力。

3.通过制作扎染作品，培养学生的动手能力和团队协作能力。

教学内容：

1.扎染的历史和发展。

2.扎染的基本技巧和制作方法，如捆扎、绑结、染色等。

3.扎染的应用领域和欣赏。

教学重点与难点：

重点：让学生掌握扎染的基本技巧和制作方法。

难点：如何让学生在制作过程中充分发挥自己的想象力和创造力。

教具与学具准备：

教具：电脑、投影仪、幻灯片、教材、示范作品等。

学具：布料、染料、剪刀、针线、各种捆扎工具等。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.教师通过展示一些扎染作品，引起学生的兴趣，引导学生思考：这些作品是如何制作出来的？

2.教师简要介绍扎染的历史和发展，为学生学习扎染打下基础。

二、基本技巧和制作方法的学习（10分钟）

1.教师通过示范和讲解，让学生了解和掌握扎染的基本技巧和制作方法，如捆扎、绑结、染色等。

2.学生跟随教师一起动手实践，加深对扎染制作方法的理解。

三、创作实践（10分钟）

1.教师为学生提供各种捆扎工具和布料，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，制作出独特的扎染作品。

2.学生在教师的指导下，动手制作扎染作品。

四、作品欣赏与评价（5分钟）

1.教师组织学生展示自己的作品，相互欣赏和评价。

2.教师对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。

板书设计：

扎染

历史和发展

基本技巧和制作方法

应用领域和欣赏

作业设计：

1.学生完成一幅扎染作品。

2.学生写一篇关于扎染的感想和体会。

课后反思：

本节课通过介绍扎染的历史和发展，让学生了解和掌握扎染的基本技巧和制作方法，培养学生的动手能力和创造力。在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予每个学生充分的指导和鼓励，使他们在制作过程中充分发挥自己的想象力和创造力。同时，教师还应关注学生的安全，确保他们在使用染料和剪刀等工具时不会发生意外。

需要重点关注的是“创作实践”环节。在这一环节中，学生将根据教师所教授的制作方法，发挥自己的想象力和创造力，制作出独特的扎染作品。这一环节是整个教学过程中最为关键的部分，也是学生将所学知识应用到实际操作中的环节。

在创作实践环节中，教师应提供各种捆扎工具和布料，鼓励学生自由探索和尝试，制作出具有个人特色的扎染作品。教师应指导学生如何选择合适的捆扎工具和布料，如何进行捆扎和染色，以及如何处理作品中的颜色和纹理等细节。

教师还应鼓励学生进行合作和交流，分享自己的制作经验和心得，从而提高学生的团队协作能力和沟通能力。教师可以组织学生进行小组讨论，或者让学生自由结成小组，共同完成一幅作品。这样不仅能够提高学生的合作意识，还能够促进学生之间的交流和互动。

在学生完成作品后，教师应组织学生进行作品展示和评价。学生可以互相欣赏和评价对方的作品，从而学习和借鉴他人的经验和技巧。教师也应对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。通过这样的评价和反馈，学生可以更好地了解自己的优点和不足，进一步提高自己的制作水平。

在创作实践环节中，教师还应关注学生的安全和健康。在使用染料和剪刀等工具时，教师应提醒学生注意安全，避免发生意外。教师还应关注学生的心理健康，鼓励学生积极面对制作过程中的困难和挫折，培养他们的耐心和毅力。

创作实践环节是五年级下册美术教学设计中的重点和难点。教师应在这一环节中给予学生充分的指导和鼓励，关注他们的个体差异和安全，培养他们的想象力和创造力，以及团队协作能力和沟通能力。通过这样的教学实践，学生可以更好地掌握扎染的制作技巧，提高自己的审美和创造力，培养自己的动手能力和实践能力。

在创作实践环节中，教师应提供丰富的资源和工具，如不同材质的布料、各种颜色的染料、以及各种捆扎工具，如橡皮筋、线、绳等。同时，教师也可以提供一些辅助工具，如剪刀、针线、滴管等，以便学生在制作过程中能够更好地处理细节。

教师应鼓励学生自由探索和尝试，制作出具有个人特色的扎染作品。教师可以为学生提供一些灵感，如展示一些著名的扎染作品，或者提供一些主题和场景的建议，如自然风光、人物形象、抽象图案等。学生可以根据自己的兴趣和喜好，选择自己喜欢的主题和图案，进行创作。

在学生创作过程中，教师应给予个别指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。教师可以指导学生如何选择合适的捆扎方法，如何处理作品中的颜色和纹理，以及如何调整作品的整体效果等。教师还应鼓励学生进行多次尝试，不断改进和完善自己的作品。

在学生完成作品后，教师应组织学生进行作品展示和评价。学生