竹林深处人家authorware教学设计 语文版.docxVIP

竹林深处人家authorware教学设计语文版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

《竹林深处人家》是语文版四年级上册的一篇课文。本文描绘了竹林深处的美丽景色以及那里人们和谐幸福的生活。文章语言优美，意境清新，富有诗意，是进行语言学习的好材料。本节课的主要内容有生字新词的学习、优美句段的品读、感情朗读的训练以及根据课文内容填空等。通过本节课的学习，学生能进一步理解课文内容，体会作者的思想感情，提高朗读和感悟能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面。通过学习《竹林深处人家》，学生能够提高对优美语言的感知和理解能力，培养丰富的想象力和创造力，感受语文的魅力。同时，通过品读课文，引导学生学会欣赏自然美景，体会作者对美好生活的向往，激发学生对传统文化的热爱，培养民族自豪感。通过本节课的学习，学生将能够提高自己的语文素养，提升综合素质。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）生字新词的学习：课文中有一些生字新词，如“翠竹”、“溪流”、“垂柳”等，学生需要掌握这些词语的意思和正确书写。

（2）优美句段的品读：课文中有许多优美的句子，如“阳光穿过竹林，洒在青石小径上，一片片竹叶闪烁着金色的光芒。”学生需要通过品读，理解这些句子的意义，感受语文的美。

（3）感情朗读的训练：课文中有许多描写自然景色和人们生活的句子，学生需要正确把握语气、节奏和情感，进行感情朗读。

（4）根据课文内容填空：教师可以设计一些填空题，让学生根据课文内容进行填空，以检验学生对课文的理解程度。

2.教学难点

（1）生字新词的理解：一些生字新词对学生来说可能比较陌生，如“翠竹”、“垂柳”等，学生可能不理解其意思。

（2）优美句段的感悟：课文中的一些句子含义深刻，学生可能难以理解其深层含义，如“阳光穿过竹林，洒在青石小径上，一片片竹叶闪烁着金色的光芒。”

（3）感情朗读的把握：学生在进行感情朗读时，可能难以把握住语气、节奏和情感，使得朗读效果不佳。

（4）根据课文内容填空：课文中的一些句子可能难以用填空的形式来表达，学生可能不知道如何下笔。

针对上述难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）利用图片、实物等帮助学生理解生字新词。

（2）通过引导学生想象、讨论等方式，帮助学生感悟优美句段的深层含义。

（3）教师示范朗读，指导学生掌握正确的语气、节奏和情感。

（4）设计一些有针对性的填空题，帮助学生巩固对课文内容的理解。

教学资源

1.软硬件资源：教室、计算机、投影仪、音响设备、黑板、粉笔。

2.课程平台：学校教学管理系统、电子教材、教学课件。

3.信息化资源：互联网、在线字典、电子阅读器、教学视频。

4.教学手段：讲授法、问答法、讨论法、示范法、实践法、小组合作学习法。

5.教学辅助工具：生字卡片、图片、实物模型、教学挂图。

6.评价工具：课堂练习、课后作业、朗读评价表、学生表现评价表。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《竹林深处人家》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道竹林深处人家是什么吗？它描绘了怎样的景色和人们的生活？”

展示一些关于竹林和乡村生活的图片或视频片段，让学生初步感受课文中的意境。

简短介绍课文的基本内容和主题，为接下来的学习打下基础。

2.课文内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解课文的主要内容、描绘的景色和人物。

过程：

讲解课文的开头部分，包括竹林的描写和人们的生活环境。

详细介绍课文中的重要句子和段落，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.课文品读与感悟（20分钟）

目标：通过品读课文，让学生深入感受课文的意境和作者的思想感情。

过程：

选择几个重要的段落进行品读，引导学生关注课文中的细节和情感表达。

让学生分享自己对课文的感悟和想象，鼓励他们用自己的语言表达对课文的理解。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与课文相关的话题进行深入讨论。

小组内讨论该话题的内涵、意义以及与课文内容的关联。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课文内容的理解和感悟。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括话题的内涵、意义及与课文内容的关联。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调课文的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括课文的描绘的景色、人物和主题等。

强调课文在培