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我国职业教育发展趋势

我国高等职业教育的发展趋势

[摘要]职业技术教育是现代教育的重要组成部分是工业化和

生产社会化、现代化的重要支柱随着高等职业教育的迅速发展人

们越来越关注职业教育的内涵提升与西方职业教育的对比研究明

确我国职业教育的发展趋势对推动职业教育的发展具有重要意

义。

[关键词]高等职业教育发展趋势

南京工业职业技术学院院级课题课题名称：近现代中西方职

业教育发展历程与中国职业教育发展趋势研究课题编号：YK08-

02-14

作者简介：王亚峰（1968.1-）男汉江苏武进南京工业职业技

术学院副教授、党总支书记研究生学历研究方向：思想政治教

育。职业技术教育是现代教育的重要组成部

分是工业化和生产社会化、现代化的重要支柱高等职业教育

作为我国高等教育的一

个类型在推动社会发展、技术创新、劳动力素质提升方面起

着十分重要的作用总结中西方职业教育发展历程研究我国高等职

业教育的发展趋势对推进具有中国特色的职业教育发展模式具有

指导意义。

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（一）社会对职业教育缺乏普遍认知和公平待遇随着社会发

展和经济转型的需要国家一直强调职业教育的重要性并且重视程

度和支持力度逐年递增但职业教育在中国教育发展历程中毕竟年

限较短社会上包括教育系统内对其了解不多重视不够。目前职业

教育虽然学生规模已经很大但总体上仍处于弱势群体职业教育的

学生长期以来被看作是考不上高中和大学的低等生这必然影响职

业学校学生的就业率、就业质量和就业信心财政对职业教育的支

持也远不如对高等教育的支持力度职业教育迫切需要关心和扶

持。

（二）职业教育投入机制单一资金瓶颈严重职业教育虽属于

一种“准公共品”但

长期以来主要依靠当地政府的投入和学校自主筹资国家和社

会团体对其支持力度不大职业院校资金的匮乏是限制和约束中国

职业教育发展的重要因素大部分职业院校存在发展资金不足、教

学设备较差、学生家庭承担成本较高等问题这一方面导致了“学

校办学条件差教师和学生素质难以提高学生就业难学校招生情况

不理想学校资金不足”的恶性循环；另一方面也阻碍了职业教育

的推广与发展。

（三）管理模式落后缺乏适应职业教育的教学形式和评价体

系职业教育的管理模式主要沿袭计划经济体制下行政下达招生计

划方式教育培训方式和专业设置的灵活性远不能适应经济快速发

展的需求学生在能力方面受到的培训和社会实践明显不足。同时

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当前职业院校考核教师的方式落后与普通院校的评价体系没有差

别符合职教人才培养模式转型的教师评价机制远未形成这不符合

职业院校操作性强的特点削弱了职业教育的生机和活

力。改革落后的教育管理模式建立适应职业教育的教学形式

和评价体系已势在必行。

（四）职业教育就业服务体系不健全职业教育的最直接目的

是及时向社会输送高素质应用型人才良好的就业服务是激发人们

参加职业教育热情的“催化剂”。目前就业服务还不到位教育和

就业相脱节由一种就业服务关系沦为经济利益关系或者更多的精

力关注教育过程对就业服务的重要性认识不足没有形成统筹协调

的就业网络和管理机构没有制定学生就业后的跟踪服务。职业教

育就业服务体系不健全不仅影响了学生的就业发展而且也制约着

职业教育本身的拓展和建设。

（一）人才培养方案必将关注学生的未来发展与学习为终身

学习奠定理论基础

知识经济时代是职业和岗位变动更加频繁的时代。许多传统

的职业在社会上消失同时新的职业不断涌现促使大量的劳动者从

没落的生产领域转移到新兴的生产领域因而吸收新知识和学习新

技术已经成为现代生产队从业人员的客观要求。职业技术教育是

终身教育体系的一个内在组成部分随着技术的发展无论各国的发

展状况如何职业技术教育和培训都要朝终身化的方向发展。终身

教育思想突破了原来狭义的职业教育和培训在时空上的限制。在

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时间上强调职业技术教育贯穿人的一生为个人的整个职业生涯提

供帮助；在空间上强调利用各种场所、整合各种教育资源开展教

育和培训。正是基于此高等职业院校应该教给学生什么?是值得教

育界深刻反思的。技能教育与基础理论教