课时20 中华民族的抗日战争 课件 --2025届高三统编版2019必修中外历史纲要上册一轮复习.pptx

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知识重构?学“透”历史;?;复习任务一从局部抗战到全面抗战——(核心词:九一八事变、抗日民族统一战线)

复盘·知识体系化

一、日本大举侵华

整合必修上册第23课,概括日本大举侵华与中国军民抗战的基本史实。

1.日本侵华历史背景

(1)既定国策:1927年,日本召开制定侵略中国总方针的东方会议,意图把满洲从中国本土分裂出去。

(2)转嫁危机:1929年,________________________爆发,严重影响日本;日本为缓和国内矛盾,摆脱

困境,急于发动侵略中国的战争。

(3)有利时机:国民政府正以主要力量“围剿”红军和革命根据地。

(4)国际环境:欧美列强纵容态度。

(5)具体表现:1931年,日本政府及其在中国东北的殖民机构加紧进行武装侵略的部署。;2.日本侵华与中国军民抗战;日本侵华;日本侵华;日本侵华;日本侵华;3.日军的侵华罪行;殖民统治

(占领区);【图解历史】

日本侵华原因;【核心概念】

(1)14年抗战:14年抗战指从1931年九一八事变至1945年日本无条件投降的抗战。这一概念完整地介绍了中国抗日战争从局部抗战、全民族抗战到最终胜利的史实,强调了中国抗日战争对世界反法西斯战争胜利作出的巨大贡献,符合中国抗日战争的实际情况。

(2)东北抗日联军:在中国共产党领导下的一支英雄部队。九一八事变日本侵占中国东北以后,由部分原东北军、中国共产党抗日游击队、农民暴动武装、义勇军等组成。他们在中国共产党的领导下,同日本侵略者进行了长达十四年的艰苦斗争,牵制七十六万日军,消灭日本关东军十八万,表现了中华民族不畏强暴、英勇不屈的精神,有力地支援了全国的抗日战争和世界反法西斯战争。;名师点拨

对待日本侵华罪行的正确态度

(1)“前事不忘,后事之师”,日本的侵华罪行不可饶恕,中日两国人民遭受巨大苦难的悲惨历史决不能重演。

(2)战后,日本少数人一直进行篡改日军侵华史的活动,我们不能不提高警惕,及时予以揭露并用史实进行必要的驳斥,这是中日两国人民的共同责任。;二、第二次国共合作实现(1937—1945年)

整合必修上册第23课,梳理国共第二次合作的基本史实。

1.原因:中日民族矛盾成为社会主要矛盾,民族危机加深。

2.过程;西安

事变;中国共产

党垂范;名师点拨

国共第二次合作得以实现的原因

(1)日本帝国主义不断侵略,中日民族矛盾上升为当时中国社会的主要矛盾。

(2)抗日战争的全面爆发。

(3)国共双方政策的调整与妥协。

(4)西安事变的和平解决。

(5)社会各界爱国人士的共同推动。;【核心概念】

抗日民族统一战线

指包括农民、工人、城市小资产阶级和民族资产阶级以及除了汉奸、大地主、大资产阶级投降派以外的一切抗日政治力量。1937年9月,抗日民族统一战线正式建立。;探究·素材情境化

视角1分析历史问题——日军侵华罪行

材料九一八事变后,日本侵略者加快向中国东北移民的步伐,在伪满初即制订了所谓“屯田兵”移民和一般“农业移民”的侵略方针。为实现移民侵略,日本政府对本国人民进行欺诈性宣传。日本移民主要配置在沿苏边境一带,山林边缘地区,重要政治、经济、军事和交通的中心地区,日本侵略者认为“选定和取得农耕地,与满洲日农移民成败的关系极大”。1936年,日本政府正式通过了庞大的移民计划,并列为“七大国策”之一。为此,日本和伪满洲国都强化了有关移民机构。截至1944年底,日本移民侵占土地相当于当时东北耕地总面积的1/10,到1945年战败投降为止,日本在中国东北的移民达10.6万户31.8万人。

——摘编自孔经纬《一九三一至一九四五年间日本帝国主义移民我国东北的侵略活动》等;【思考1】(1)根据材料并结合所学知识,概括抗战时期日本侵略者向中国东北移民的主要方式。

(2)根据材料并结合所学知识,说明抗战时期日本侵略者移民中国东北的后果。

提示:(1)方式:制订侵略方针;进行欺诈性宣传;有目的地向重点地区移民;由政府主导出台庞大的移民计划;强化移民机构;提高移民的战略地位。

(2)后果:侵占掠夺中国东北的耕地资源和财富;使东北地区的社会经济殖民地化;严重破坏了东北地区的经济发展;使东北成为日本扩大侵华战争的经济后方。;视角2历史探究——抗日民族统一战线

材料;庐山谈话(1937年7月17日);【思考2】结合时代背景,评述1931-1937年蒋介石对日政策的变化。

提示:从九一八事变起,日本帝国主义不断扩大对中国的侵略,民族矛盾空前激化,抗日救亡运动不断高涨。

面对日益严重的民族危机,蒋介石先是对日本抱有幻想,希望能够通过妥协换取和平,最后终于认识到日本灭亡中国的侵略企图;对如何抗日,蒋介石先是寄希望于国际社会(西方列强)主持公道,制止日本侵略,遭到失败后转而倡导中华民族的抗战,强调全国人民以大局为重,团结御侮。

蒋介石对日态度由妥协转

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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