高中数学 9.1.1 变量的相关性（2）教学设计 苏教版选择性必修第二册.docxVIP

高中数学9.1.1变量的相关性（2）教学设计苏教版选择性必修第二册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是高中数学9.1.1变量的相关性（2），继续探究两个变量之间的关系，让学生理解并掌握线性相关与线性回归的概念，学会利用相关系数判断两个变量的线性相关程度。同时，通过实际例子，让学生了解回归直线在实际问题中的应用。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了变量间的相关性的基本概念，本节课是在此基础上进一步深化内容，让学生能够运用相关知识解决实际问题。教材中的相关内容主要包括线性相关与线性回归的定义、相关系数的概念以及如何判断两个变量的线性相关程度等。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括逻辑推理、数据分析、数学建模和模型思想。通过学习变量的相关性（2），学生需要能够运用已有的知识，分析两个变量之间的关系，并运用相关系数判断其线性相关程度。这需要学生具备一定的数据分析能力，能够从实际问题中提取关键信息，运用数学语言和符号进行描述。

同时，学生还需要具备数学建模的能力，能够建立适当的数学模型来解决实际问题。通过实际例子，学生将学习如何利用回归直线模型来预测和解释现象。这有助于培养学生的模型思想，让他们能够将数学知识应用到现实生活中，提高解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的核心内容是线性相关与线性回归的概念，以及如何利用相关系数判断两个变量的线性相关程度。这是学生需要理解和掌握的重点内容。具体包括：

（1）线性相关的定义：两个变量之间存在一种线性关系，即一个变量的值是另一个变量的值的线性函数。

（2）线性回归的概念：线性回归是用来描述两个变量之间的线性关系的数学模型，其基本形式为y=ax+b，其中a和b是回归系数。

（3）相关系数的定义：相关系数是衡量两个变量之间线性相关程度的指标，其取值范围为-1到1，越接近1或-1表示两个变量之间的线性关系越强。

（4）如何利用回归直线模型解决实际问题：通过建立回归模型，可以对未知数据进行预测和解释。

2.教学难点：

本节课的难点主要在于理解线性相关与线性回归的概念，以及如何判断两个变量的线性相关程度。具体包括：

（1）线性相关的概念：学生可能难以理解线性相关与非线性相关的区别，以及如何判断两个变量之间的线性关系。

（2）线性回归的推导过程：学生可能难以理解线性回归模型的推导过程，以及如何确定回归系数a和b的值。

（3）相关系数的计算：学生可能难以理解相关系数的计算方法，以及如何判断相关系数的正负号和大小。

（4）如何利用回归直线模型解决实际问题：学生可能难以将数学模型应用到实际问题中，以及如何进行预测和解释。

针对以上难点，教师可以采取以下教学方法帮助学生突破难点：

（1）通过具体的例子和图像，向学生展示线性相关与非线性相关的区别，以及如何判断两个变量之间的线性关系。

（2）利用几何画板或数学软件，向学生演示线性回归模型的推导过程，以及如何确定回归系数a和b的值。

（3）通过具体的例子，向学生解释相关系数的计算方法，以及如何判断相关系数的正负号和大小。

（4）提供实际问题案例，让学生分组讨论和动手实践，引导学生将数学模型应用到实际问题中，并进行预测和解释。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有高中数学苏教版选择性必修第二册，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的线性相关性、线性回归、相关系数等概念的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于在课堂上进行直观展示和讲解。例如，可以准备一些实际问题案例的图片和数据表格，以及线性回归模型的图像，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。

3.实验器材：如果涉及实验，需要准备计算机、投影仪、计算器、统计软件等实验器材，确保实验器材的完整性和安全性。同时，还需要准备一些实际问题案例的数据，让学生在实验中进行数据处理和分析。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，配备桌椅和白板，方便学生进行分组讨论和展示；设置实验操作台，配备计算机、投影仪等设备，方便学生进行实验操作和数据处理。

此外，还需要准备一些教学工具，如黑板、粉笔、多媒体播放设备等，以便于教师在课堂上进行讲解和演示。同时，确保教室内的网络连接正常，以便于学生进行实验操作和数据处理。

最后，教师还需要提前熟悉教学内容和教材，准备好教学PPT或教案，以便于在课堂上进行有序的教学组织和引导学生的学习。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“变量的相关性（2）”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是变量的相关性吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于变