关于小学数学【机构秘籍 思维导引】数学六年级 第14讲 计数综合三（教师版+学生版，含详细解析）全国通用.docVIP

关于小学数学【机构秘籍思维导引】数学六年级第14讲计数综合三（教师版+学生版，含详细解析）全国通用

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文库内包村两办、组织、宣传、统战、群团、企业、教育、企业金融、经济开发区、乡群、卫生医疗、中幼儿教育等课件教案试卷等内容

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第14讲计数综合三

兴趣篇

1.一个楼梯共有10级台阶，规定每步可以迈一级台阶或二级台阶。走完这10级台阶，一共可以有多少种不同的走法？

例如登上一级台阶有1种走法，登上第二级台阶有2种走法(一步走两级或者走两步每步走一级)；由此得出登上第三级台阶的走法数为．又知道走上第四级台阶的走法总数也等于登上第三级和第二级台阶的走法总数之和，又可以算出登上第四级台阶共有种方法，依此类推：

1级

2级

3级

4级

5级

6级

7级

8级

9级

10级

1

2

3

5

8

13

21

34

55

89

所以，登上第10级台阶的走法数为89．

2.小悦买了10块巧克力，她每天最少吃一块，最多吃3块，直到吃完，共有多少种吃法？

递推法。吃块只有1种吃法，吃2块有和2两种吃法，吃3块有1+1+1,1+2，2+1,3共4种吃法，吃块有：1+1+1+1；1+1+2；1+2+1；2+1+1；2+2；1+3；3+1共7种；吃块有2+4+7=13种吃法，吃块有4+7+13=24种吃法……

事实上，吃块巧克力，吃最后一块前，吃掉的块数是在第块或块或n-3块上，所以吃块巧克力的吃法数相当于吃第块和第块以及第n-3块的总和。依照这一规律，列表写出吃1到10块各块的吃法数。最后递推得到吃第10块巧克力有274种吃法。

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1

2

4

7

13

24

44

81

149

274

3.用的小方格覆盖的长方形，共有多少种不同的覆盖方法？

递推法．若用的小长方形去覆盖的方格网，设方法数为，那么，．

当时，对于最左边的一列有两种覆盖的方法：⑴用1个的小长方形竖着覆盖，那么剩下的的方格网有种方法；⑵用2个的小长方形横着覆盖，那么剩下的的方格网有种方法，根据加法原理，可得．

递推可得到，，，，，

所以覆盖的方格网共有21种不同方法．

4.如果在一个平面上画出4条直线，最多可以把平面分成几个部分？如果画20条直线，最多可以分成几个部分？

一条直线时，分平面内为2个部分；

增加一条直线，即2条时，显然它应该与原来那条直线相交才能把平面分的多，这是增加了2部分，总数2+2；

再增加1条时，同理应该与前两条都相交，这时增加了3部分，总数2+2+3；

增加到4条时，分平面增加4部分，总数2+2+3+4；

由此我们发现，每增加一条直线，多分平面部分逐个递增，即n条直线最多分平面

。这就得到了直线分平面的公式。

所以画出4条直线，最多可以把平面分成个部分，如果画20条直线，最多可以分成个部分

5.甲、乙、丙三名同学练习传球，每人都可以把球传给另外两个人中的任意一个。先由甲发球，经过6次传球后球仍然回到了甲的手中。请问：整个传球过程共有多少种不同的可能？

设第次传球后，球又回到甲手中的传球方法有种．可以想象前次传球，如果每一次传球都任选其他二人中的一人进行传球，即每次传球都有种可能，由乘法原理，共有(种)传球方法．这些传球方法并不是都符合要求的，它们可以分为两类，一类是第次恰好传到甲手中，这有种传法，它们不符合要求，因为这样第次无法再把球传给甲；另一类是第次传球，球不在甲手中，第次持球人再将球传给甲，有种传法．根据加法原理，有．

由于甲是发球者，一次传球后球又回到甲手中的传球方法是不存在的，所以．

利用递推关系可以得到：，，，

．

这说明经过次传球后，球仍回到甲手中的传球方法有种．

6.一个三位数，有相邻两个数字的和为16，那么这样的三位数共有多少个？

两个数字的和为16只有两种，相邻两个数字有百位和十位相邻，十位和个位相邻两种当相邻两个数字为百位和十位相邻有种；当十位数字和个位数字相邻时有，但是，，被算了两次，所以共有种

7.由1、3、4组成的各位数字之和为9的多位数共有多少个？

（1）由个组成的多位数有个

（2）由个、个组成的多位数有个

（3）由个、个组成的多位数有个

（4）由个、个组成的多位数有个

（5）由个、个、个组成的多位数有个

（6）由个、个组成的多位数有