关于小学数学【机构秘籍 思维导引】数学四年级 第23讲 最值问题一（教师版+学生版，含详细解析）全国通用.docVIP

关于小学数学【机构秘籍思维导引】数学四年级第23讲最值问题一（教师版+学生版，含详细解析）全国通用

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文库内包村两办、组织、宣传、统战、群团、企业、教育、企业金融、经济开发区、乡群、卫生医疗、中幼儿教育等课件教案试卷等内容

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第23讲 最值问题一

内容概述

求最大值与最小值的问题，解题时宜首先考虑起主要作用的量，有时还需要局部调整或者枚举各种可能情形．和为定值的两数的乘积随着两数之差的增大而减小．

典型问题

兴趣篇

1．3个连续奇数相乘，所得乘积的个位数字最小可能是多少?

答案：3

分析：乘积的个位数字是由这三个奇数的个位数字决定的。个位数字可能是：1、3、5、7、9。通过试验个位是7、9、1的三个连续奇数相乘满足条件，7×9×1=63个位最小是3.

2.用1、2、4可以组成6个没有重复数字的三位数，这些三位数中相差最小的两个数之差是多少?

答案：9

分析：要使两个数差最小百位数字相同十位与个位数字相近。满足条件的是412和421.差是421-412=9.

3.用24根长l厘米的火柴棒围成一个矩形，这个矩形的面积最大是多少?如果用22根火柴棒呢?

答案：36平方厘米；30平方厘米。

分析：（1）矩形的周长是24厘米。长和宽的和：24÷2=12（厘米）和为定值的两数的乘积随两数之差的增大而减少。和是12的两数差为0是积最大。这两个数相等都是6.即长和宽相等面积是6×6=36（平方厘米）。

（2）周长是22厘米。长和宽的和是22÷2=11（厘米）和是11差是0时，这样的两个数不是整数。差是1时两数分别为6和5.积是30.

4．三个自然数的和是19，它们的乘积最大可能是多少?

答案：252

分析：和一定差越小积越大。19÷3=6……1，6+6+6=18再加1得19，三个数分别是6、6、7时积最大。最大是6×6×7=252.

5．(1)请将l、2、3、4填人算式“口口×口口”的方格中．要使得算式结果最大，应该怎么填?

(2)请将1、2、3、4、5、6填人算式“口口口×口口口”的方格中．要求5、6分别填在百位，4、3分别填在十位，1、2分别填在个位，并使得算式结果最大．应该怎么填?

答案：（1）41×32（2）542×631

分析：（1）要使积最大，两个数应尽量大所以4、3分别在十位，1、2在个位。有两种情况A：41×32=1×2+2×40+1×30+40×30=1312

B：42×31=1×2+1×40+2×30+40×30=1302比较发现区别在划横线部分，当一个数十位上的数字与另一个数个位上的数字较大的与较大的相乘，较小与较小的数字相乘时积最大。最大是41×32

（2）与（1）同理当十位上4与百位上的6相乘，十位上3与百位上5相乘；个位2与百位上6相乘，个位1与百位5相乘时积最大。其中一个数百位是6十位是3个位是1即631。另一个是542.

6.在图23-1的中间圆圈内填一个数，计算每一条线段两端的数之差(大减小)，然后把这3个差数相加，所得的和最小是多少?

答案：7

分析：当中间数是7时和最小，和最小是7。

7.在所有包含3个相同数码的四位数中，与1389之差(大减小)最小的一个是多少?

答案：1411

分析：与1389之差(大减小)尽量与1389相近。所以千位是1，百位是3或4，十位和个位是1.即可能是1311或1411.通过计算与1389之差(大减小)差最小的是1411.

8.把1、2、3、4、5、6填人算式“□□□－□□□”的空格中，要求前一个三位数比后一个三位数大．这个减法算式的结果最大可能是多少?最小可能是多少?

答案：最大：531最小：47

分析：满足结果最大，被减数应尽量大，减数应尽量小。被减数最大是654，减数最小是123。

结果最小，两数应接近。被减数是412，减数是365时结果最小。

9.一个自然数是由数字8、9组成的，它的任意相邻两位都可以看成一个两位数，并且这些相邻数字组成的两位数都不相等．请问：满足条件的自然数最大是多少?

答案：99889

分析：由8和9组成的两位数可能是88、89、99、984种情况。.要使数最大数的位数尽量大，相邻数字组成的两位数出现以上4种情况。满足条件的数由高位到低位排列可称为第1位、第2位、第3位…第1