关于小学数学【机构秘籍 思维导引】数学四年级 第11讲 几何图形剪拼（教师版+学生版，含详细解析）全国通用.docVIP

关于小学数学【机构秘籍思维导引】数学四年级第11讲几何图形剪拼（教师版+学生版，含详细解析）全国通用

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文库内包村两办、组织、宣传、统战、群团、企业、教育、企业金融、经济开发区、乡群、卫生医疗、中幼儿教育等课件教案试卷等内容

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第11讲 几何图形剪拼教师版

内容概述

与图形的剪切、拼接有关的问题，学会利用对称性和面积计算对剪拼问题进行分析；了解某些特殊的剪拼办法.

典型问题

兴趣篇

1.如图11-1，将一个正方形纸片剪成形状、大小都相同的四块，可以怎么剪？请大家画出尽量多的方法.（如果两个图形通过旋转或翻转后重合，就认为它们的形状、大小是相同的）

FA2.观察图11-2，ABCDEF是正六边形，O是它的中心，画出线段PQ后，就把正六边形ABCDEF分成了两个形状、大小都相同的五边形.能否画出3条线段，把正六边形分成6个形状、大小都相同的图形？能否画出几条线段，把正六边形分成3个形状、大小都相同的四边形？能否画出几条线段，把正六边形分成3个形状、大小都相同的五边形？

F

A

O

O

EB

E

B

DC

D

C

FOA

F

O

A

EB

E

B

DC

D

C

FA

F

A

OEB

O

E

B

DC

D

C

3.如图11-3，在一块正方形纸片中有一个正方形的空洞.现在要求用一条经过大正方形中心点的线段，把纸片分成面积相等的两部分，应该怎么办？

4.请把图11-4中的两个图形分别沿格线剪成四个形状、大小都相同的图形.

5.请把图11-5沿格线分成形状、大小都相同的三部分，使得每部分都恰好含有一个“○”.

6.如图11-6，三角形和六角星的每条边长都相等，那么用多少个三角形可以拼成六角星？请在图中表示出来.

7.如图11-7，左图是由五个相同大小的小正方形拼成的，右图是一个正方形和一个等腰直角三角形拼成的.请把这两个图形分别剪成四个形状、大小都相同的图形.

8.如图11-8，请把一个大正方形分割为两种面积不同的小正方形.

（1）如果要求两种小正方形一共有6个，应该怎么分？

（2）如果要求两种小正方形一共有7个，应该怎么分？

9.如图11-9，有两个面积相等的正方形纸片，现在想把它们剪拼成一个更大的正方形，要求如下：

（1）如果分别剪开这两个正方形，再拼接成一个大正方形，应该怎么办？

（2）如果只允许剪开一个正方形，再拼接成一个大正方形，应该怎么办？

10.图11-10是由若干个小正方形组成的图形，你能将其剪成两块，然后拼成一个正方形吗？

拓展篇

1.请在图11-11中标出分割线，把下图沿格线分成形状、大小都相同的四个部分，（如果两个图形通过旋转或翻转后重合，就认为它们的形状、大小是相同的）

2.把图11-12沿格线分割成形状、大小都相同的四个部分，请在图中画出具体的分割办法.

3.将图11-13分割成形状、大小完全相同的四块，请至少画出4种不同的分法.

4.如图11-14，从一张边长为7厘米的正方形纸片中，最多能裁出多少个长4厘米、宽1厘米的长方形纸条？请画图说明剪裁方法.

答：12个。

5.将图11-15分成大小、形状都相同的四块，使得每一块中都有A、B、C、D.

答：参见图11-15

6.将边长分别为3厘米和4厘米的两个正方形切割成四块，然后将它们拼成一个边长是5厘米的大正方形，请在图11-16中画出切割线和拼接线.

答：方法可有以下三种，参见下图。

1

1

1

1

13

1

3

21

2

1

3

3

2

2

111

1

1

1

113

1

1

3

1

1

17.请将图11-17剪成三块，再拼成一个正方形.

1

3221

3

2

2

1

11

1

1

2

2

2

2

1

1

图11-17法一

3

3

32

3

2

5

5

2

2

212

2

1

2

1

1

图11-17法二

1

1

212111

2

1

2

1

1

1

24

2

4

121

1

2

1

图11-17法三

11228.将图11-18分割成四个形状和大小都相同的部分，然后将它们拼接成一个正方形，请在原图上标明分割线，并画出正方形的拼接图.

1

1

2

2

6答：参见右图。

6